高职“国际贸易概论”课程思政建设研究

“国际贸易概论”作为高职国际经济与贸易专业的第一门专业基础课,起着引导学生树立正确的专业理念和职业信念的作用。本文在全面梳理课程内容的基础上,提出了“论为本、策为先、和为贵、学在前”的课程思政建设目标,将明确“为谁培养人”作为课程思政的首要任务。并根据课程思政的目标,挖掘课程思政元素,探讨了课程思政融入教学内容的方法路径和结合课程思政改进教学方法的路径。

《国际贸易概论》课程教学方法的改革探讨

《国际贸易概论》是国际贸易专业最重要的基础课之一,是实务类课程的先行课程。对本门课程的学习,直接影响着学生对专业的认知度和兴趣度。对于这种理论课而言,教师在强调学习实用性时,更应该用多种灵活的教学方法使学生真正参与到课程学习中来。从传统教学方法的不足出发,探究《国际贸易概论》课程教学方法的改革,以使学生真正做到理论联系实际,达到学以致用的目的。

高职“国际贸易概论”课程项目化开发与建设的探索

"国际贸易概论"是高职国际商务专业群的专业基础课程,笔者发现很多高职院校在该课程的日常教学活动中存在教材内容陈旧、教学活动重理论轻实践、考核方式比较单一等问题,直接导致学生学习积极性不高,教学效果乏善可陈,对此笔者结合去年的访学所得,对该课程的教学提出相应的改革建议。

课程思政视域下国际贸易概论课程教学改革探索

课程思政作为振兴本科教育与提高人才培养能力的重要着力点,已成为教学改革的新趋势。本文以国际贸易概论课程为例,探索将课程思政融入到线上线下混合式教学改革中,首先介绍了课程的思政育人目标,其次探讨了国际贸易概论的课程思政元素,再次从教学目标设置、教学内容和教学环节设计、教学方法和教学手段等方面重点探讨了课程思政实现路径,最后提出对未来教学改革的启示。

浅析国际贸易概论教学方法改革

国际贸易概论作为一门基础课程,对于学生进行经济类课程的学习至关重要。笔者通过调查总结出在国际贸易概论教学过程中存在的一些问题,如教材内容的滞后、教学方法单一、实践环节的缺乏等。我们应该努力创新,坚持不懈地研究最适合学生的教学方法,提升教学质量。

“卡片激励”在五年制高职《国际贸易基础》教学中的运用

《国际贸易概论》是高职学校的一门专业入门课。但该课程在教学实践中由于无法有效激发学生学习兴趣,往往教学效果不佳。笔者通过自创"卡片激励"教学方法有效的提升了课堂教学氛围,规范了平时成绩考评办法,在多方面取得了良好的效果。