新文科视角下“工商管理专业”专业认证问题探析——基于国际认证体系

长期以来,欧美等国家推出若干非官方国际化认证体系以推动商科教育质量提升,并且在专业日益国家化的背景下,国际认证逐渐成为人们关注焦点。我国高等教育改革虽然已取得长足进步,但在专业认证领域尚未构建出有效的评价机制,专业认证也仅在个别地方进行试点,而社会对于高质量的复合型高素质工商管理人才需求不断增加,加之我国国情、政策和教育背景等因素与国际差异也较大。因此,参考国际认证标准体系并整合中国特色管理思想,初步构建独特的本土化专业认证体系,有效保障和促进工商管理专业本科层次教育质量的管理具有重要意义。

工程教育专业认证背景下《工程项目管理》课程教学改革研究

自从我国于2016年成为《华盛顿协议》的正式成员,各大高校工程管理专业的课程教学改革目标便是向工程教育认证标准看齐。本文基于福州外语外贸学院智能建造学院教师的授课经验,参照工程教育专业认证的要求,对《工程项目管理》课程教学的现存问题,提出了“完善课程体系”、“采用多元化考核方式”、“以赛促学”等教学改革方法,以期提升课程教学质量,达到专业认证目标。

应用型院校旅游管理类专业国家质量标准应用及国际认证体系的构建

旅游管理类专业经过多年发展,已进入高质量发展期,如何办出特色,人才培养如何满足市场需求是旅游管理类专业高质量发展亟需解决的问题。本文旨在通过研究应用型院校旅游管理类专业国家质量标准与国际认证体系的协同机制,构建一套符合两种质量评价标准的专业建设质量评估标准,为应用型院校旅游管理专业类的高质量发展提供思路。

德马泰克:建立专业团队和体系,助力物流工程项目管理——访德马泰克国际贸易(上海)有限公司项目管理部总监陈翔

“为保证项目顺利实施,使客户获得满意的体验,德马泰克对于物流工程项目管理格外重视,培养项目管理团队,进行专业体系建设,使自身物流项目管理能力持续提升。”物流工程项目包括系统规划、设计、安装、调试等众多环节与细节,同时随着大规模、高自动化的物流系统工程越来越多,其项目复杂度和实施难度更是明显上升。

“1+X”证书制度下国际邮轮乘务管理专业产教融合人才培养模式研究

“1+X”证书制度的颁布对职业院校具有深远而重要的意义,也是加快技能型人才提升和培养的重要举措之一。该制度在校企合作框架下,对改革职业技能型人才的培养模式与评价体系产生积极影响,构建了职业技能等级证书、职业教育以及产教融合的人才培养模式。本文首先对“1+X”证书制度下国际邮轮乘务管理专业产教融合的必要性进行分析,并研究调查当前“1+X”背景下国际邮轮乘务管理专业产教融合情况,接着根据调查结果对当前产教融合人才培养模式中出现的创新改革育人资源配置有限、产教融合专业人才评价机制缺乏、证书激励管理制度欠完善且证书认可度低三大问题进行分析与论证,最后提出针对性的解决措施。

浅述国际项目管理专业资质认证(IPMP)

国际项目管理专业资质认证(IPMP)作为对项目管理人员知识、经验和能力水平的综合评估证明,是一项专业化、标准化、现代化的国际标准体系。正因为此,它得到了包括英美、法德、日俄等多个国家的互认。本文对国际项目管理专业资质认证加以介绍,以为更多人了解IPMP及其证书价值提供参考。

IPMP（国际项目管理专业资质认证）的介绍及认证体会

21世纪的企业生产与运作将更多地采用以项目为主的发展模式，项目管理的方法也将得到广泛的应用。IPMP是一种对项目管理人员知识、经验、能力、水平的综合评估与证明，本文对IPMP的基本情况以及笔者参加IPMP认证的一些体会作了介绍，以期能给希望参加IPMP认证的人员提供一点帮助。

土地资源管理专业人才培养模式的国际对比与思考

全球一体化和教育国际化逐步成为专业人才培养的重点,如何培养具有国际竞争力的专业人才是各大高校当前乃至未来一段时间内的发展大计。在对比国内外开设土地资源管理专业或方向的人才培养目标和培养规格基础上,从方向特色、课程设置和实践教学三个方面对该专业的人才培养环节进行了对比,同时,从意识理念培养、理论知识培养和实践技能培养三个方面对人才培养过程进行了对比,并以此为依据围绕"学生需什么、学校给什么、社会提什么"三个核心问题,从理念对接、专业对接和执业对接角度提出了我国土地资源管理专业人才培养模式的思考。

面向工程教育专业认证的《软件项目管理》实验教学探索

工程类的高等教育是中国高等教育的重要组成部分,为我国的信息化和工业化做出了重要的贡献。工程教育专业认证是一类教育质量认证措施,保证毕业生能达到产业界的要求。针对工程教育专业认证的特点,结合行业要求,提出《软件项目管理》实验教学方案,使学生掌握如何应对规模和复杂性都在不断增长的软件项目,寻找一个全面、清晰并且可用供选择的管理方法,来处理诸如商用构件集成、软件重用、风险管理和进化式、增量式、螺旋式软件过程等问题。使得实验教学过程能有序执行。

国际精英商学院协会与美国商学院认证委员会专业认证的比较及选择——地方本科高校财务管理专业的视角

专业认证有助于提高地方本科高校的人才培养质量和综合实力。以美国AACSB认证与ACBSP认证为分析对象,系统回顾了两者的产生和发展过程,对比了认证标准及认证特点。在此基础上,结合地方本科高校财务管理专业的办学特点,提出了专业认证的选择及建议。

项目驱动法在人力资源管理模块化课程教学中的实践——以钦州学院旅游管理专业为例

应用型本科院校建立课程改革模块化教学体系,利用项目驱动法开展教学成为一项颇有成效的创新教学模式,把项目驱动教学法引入旅游管理专业的人力资源管理课堂中,通过合理的项目设置、项目实施流程、评价指标体系建立等环节,实现将课堂转变为以学生为主教师为辅,对学生以专业能力为主的综合素质的培养,取得显著的教学效果。

项目教学法在《遥感基础与应用》教学中的尝试——以土地资源管理专业为例

本文说明了项目教学法的概念;并结合作者的教学实践,以项目为中心对土管专业的遥感课程教学进行了详细的教学设计;最后为项目教学法能更有效的实施提出了建议。

东华大学通过第四批项目管理领域工程硕士与国际项目管理专业资质认证合作单位评审

近日，接工程硕士教学指导委员会《关于第四批项目管理领域工程硕士与国际项目管理专业资质认证合作单位评审结果的通知》（秘书处[2010]35号），东华大学通过了项目管理领域资质认证评估专家委员会评审，成为第四批获得资质认证合作资格的9所培养单位之一。

基于CDIO的人力资源管理专业课程项目教学设计

本文针对人力资源管理专业课程特点和传统教学模式存在的问题,提出基于CDIO理念的项目教学改革设想,并从教学目标、课程体系、项目教学实施、考核方式等方面进行设计。实践表明,人力资源管理专业课程项目教学能提高学生的人力资源管理技能、团队合作与人际交往能力,能提高学生的自我效能感。

数字化建设在师范类专业认证档案管理中的实践应用探索

目前,数字化建设在师范类专业认证档案管理中的应用仍存在着诸多问题,需要档案管理人员基于师范类专业认证,做好数字化发展形势下的档案管理工作,认识到当前档案管理工作中存在的软硬件设备设施落后、档案管理数字化模式应用滞后、档案管理规范程度不符合实际要求、档案人员综合素质偏低等问题,为高校师范类专业认证、教育教学改进提供参考。师范类专业认证档案管理存在的问题,反映出了专业认证与档案管理之间的逻辑张力,以及数字化发展大趋势下,档案管理数字化建设没有取得很好的效果,必须采取相应的改革措施,才能发挥数字化技术手段在师范类专业认证档案管理中的最大效用。

国际工程项目管理中的人力资源管理研究

在多变的国际经济政治大环境中,在国外投资一项工程项目特别是大型工程项目,如果想以最少的投入获得最大的收益就必须在各方面进行科学有效地管理。这篇文章从国际工程项目中的人力资源方面阐述如何进行有效而科学地管理。

基于IEET国际认证背景下的高职物流管理专业核心课程建设与实施

本文在IEET国际认证背景下,充分分析认证目的及具体标准,对高职院校物流管理专业核心课程建设进行改革与创新。通过认真分析物流人才成长规律,精心挑选核心课程设计课程体系,开展核心课程的成果导向教学改革,重点关注学生全面发展,提升人才培养质量,实现专业的可持续发展。