高校图书馆开展图书漂流活动的实践与思考

本文主要分析了高校图书馆图书漂流活动的现状和意义,探究高校图书馆开展图书漂流活动的实践策略,为图书漂流活动的实施提出几点建议,为促进高校图书馆图书漂流活动循环发展进行深入思考。提出了以下建议:在图书漂流活动策划和实施期间,高校图书馆应当做好图书漂流活动的筹备工作、宣传工作、征集工作、漂流书架建设工作、漂流图书管理工作、评价工作。通过图书漂流活动促进师生交流,加强校园文化建设。

高校图书馆开展图书漂流活动探析

简要介绍了图书漂流活动的相关情况,分析了高校图书馆开展图书漂流活动的必要性,探讨了高校开展图书漂流活动的优势。

浅谈基层图书馆如何开展图书漂流活动

以虎门图书馆的图书漂流活动为例,在解释图书漂流含义的基础上,阐述了图书馆开展图书漂流活动的意义以及如何在基层图书馆开展图书漂流活动。

高校图书漂流活动的人文教育作用研究

高校图书漂流活动漂流的不仅是书香,也不仅是图书的分享、知识的传递、更是对大学生读者诚信精神的教育,让大学生读者乐于奉献、分享,遵守诚信,对大学生有很好的人文教育作用。我们要充分地发挥高校图书漂流活动的人文教育作用,为大学生的人文素质发展,为高校的校园文化建设服务。

基层图书馆图书漂流活动发展策略研究

基层图书馆的图书漂流活动作为近年来新兴的社会活动,在阅读推广方面起到了很好的促进作用。分析了图书漂流活动的内涵、发展过程与特色,探讨了基层图书馆开展图书漂流活动的困难,并提出了相应对策。

黑龙江省图书馆启动图书漂流活动

在2008年4月23日——"世界读书日"这一天,黑龙江省图书馆"图书漂流"活动正式启动。

校园图书漂流活动综述及启示--全民阅读推广实战案例解析

文章全面解析了河南省图书馆校园图书漂流活动的形式、内容、对象、持续时间及读者反馈的感受、收获和意义等信息,分析了活动成果,提出了要从提高兴趣、教给方法、养成习惯着手开展少年儿童阅读推广工作,以期助推我国全民阅读事业的发展。

共享“新”悦读 科学“创”未来——“书香流动 创新不止”图书漂流活动持续开展

为响应习近平总书记在首届全民阅读大会贺信中的号召,推进全民阅读活动开展,激发青少年阅读兴趣,营造家庭阅读氛围,引领机关阅读风尚,今年5月以来,《发明与创新》编辑部策划“书香流动创新不止”图书漂流活动,开展了一系列内容丰富、形式多样的科普阅读活动。5月28日,“书香流动创新不止”图书漂流活动启动式在湖南图书馆举行,《发明与创新》编辑部用流动的科普读物和名家阅读分享为孩子们送上一份特殊的儿童节礼物。

共享“新”悦读 科学“创”未来——“书香流动创新不止”图书漂流活动持续开展

为响应习近平总书记在首届全民阅读大会贺信中的号召,推进全民阅读活动开展,激发青少年阅读兴趣,营造家庭阅读氛围,引领机关阅读风尚,今年5月以来,《发明与创新》编辑部策划“书香流动创新不止”图书漂流活动,开展了一系列内容丰富、形式多样的科普阅读活动。5月28日,“书香流动创新不止”图书漂流活动启动式在湖南图书馆举行,《发明与创新》编辑部用流动的科普读物和名家阅读分享为孩子们送上一份特殊的儿童节礼物。

高校图书馆开展“图书漂流”活动的意义和途径

在介绍了国内外"图书漂流"活动开展现状的基础上,总结了在高校中开展"图书漂流"活动的意义,并提出高校图书馆开展"图书漂流"活动的措施。

“图书漂流”活动实证研究——以河北理工大学图书馆为例

本文简要介绍了图书漂流及其发展，对河北理工大学图书馆进行的图书漂流活动进行了概述，总结了图书漂流实践活动的深远意义。

幼儿园“图书漂流”活动的实践与研究

近年来,一种名为"图书漂流"的全新阅读方式被许多幼儿园采用并推广。图书漂流起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。没有借书证,不需付押金,也没有借阅期限。让书漂流,让书香流淌,让整个社会成为一个流动的图书馆,这种好书共享的方式温馨而富有意义。

依托漂流图书活动引导小学生课外阅读兴趣的实践研究

随着素质教育的发展,越来越多的教师意识到学生阅读教育的重要性。然而,目前小学生学习语文过程中遇到的最大难点也正是学生阅读兴趣的缺乏。为了改变这种现状,小学语文教师应尝试通过开展图书漂流活动的方式,让学生在各种形式的趣味漂流活动过程中培养阅读兴趣,形成良好的阅读习惯。本文以漂流图书活动的开展方法作为出发点,探讨如何更好地在小学语文课外阅读教学过程中提升学生阅读兴趣。

基于陶行知理论开展漂流式阅读活动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿对于阅读的经验来源于生活,兴趣来自于生活,通过开展大班漂流式阅读活动,在实践中提升儿童的认知,促进其良好阅读习惯的养成,这不仅易于形成一种生活的态度,同时也是一段播撒书香、传播文化的旅程。

关于我校开展图书漂流的实践与思考

乘着“书香校园”的春风，我校图书馆开展了许多丰富多彩的读书活动，其中“我与环境”图书漂流活动就是这些读书活动之一，通过这些活动我校师生读书意识的逐渐形成，营造了良好的书香校园的气氛，在开展读书活动的同时也从活动中总结出经验，得到启发，为以后的阅读活动和导读工作积累经验，打下良好的基础。

漂流吧,图书

“快来瞧、快来看,我们的图书文质兼美,内容丰富!”在福建省南平市扬真小学,队员们正在卖力地为自己的图书吆喝着。原来,为了培养队员们良好的阅读习惯,丰富他们的课外知识,营造浓厚的共读氛围,扬真小学特别举行了“生活因阅读而精彩知识因传播而美丽”图书漂流活动。在这里,队员们不仅可以交换书籍,还可以分享自己的阅读心得和感悟,共同成长。

上海普陀区让好书“漂流”

2005年12月5日，上海普陀区正式启动了酝酿已久的“图书漂流”活动，首批征集来的两万余册图书被摆放在辖区内9个街道（镇）的图书馆、电影院等公共场所正式“漂流”。

11只猫开饼店——兴趣主导下的绘本剧表演

故事缘起在班级的一次图书漂流活动中,孩子们对“11只猫”系列绘本产生了浓厚兴趣,经常两两聚在一起阅读、讨论故事情节,还在便利贴上画出自己对故事的理解。霖霖:这11只猫可真笨啊,为什么不动动脑筋呢?睿睿:11只猫抓到大鱼,说好了谁也不许吃,可他们都没有说到做到。小米:11只猫帮小猪盖了房子,却想自己住。新房子被大风刮跑了,这下好了吧,大家都没有房子住了。大智:11只猫不遵守规则,看到“禁止”什么就去做什么,如果大家都不守规则,那就要乱套喽!

图书馆的时代精神以及服务活动

新型网络环境下,图书馆面临读者渐少的严峻考验.如何吸引读者,巩固传统服务,以人为本,激发读者阅读兴趣,使图书馆成为终身学习的良好场所,传播终身学习型社会观念,思想先行,使"图书馆是人类第2学校"这一观念更深入人心,走出去、发展新读者、在此基础介绍一种新型的图书馆服务形式:图书漂书活动。探讨这种图书馆服务形式在县市推广的可行性研究及活动的可持续性发展。

非连续性文本教学素材研发

什么是非连续性文本?非连续性文本不是由段落构成,它基本上是由数据、表格、图表等组成。由此可见,玩具的说明书、商场的指示标志、宣传广告、旅游线路图等都属于'非连续性文本'。它的特点是直观简明,概括性强,易于比较,在现代社会被广泛运用,其实用性特征和功能十分明显。学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息,得出有意义的结论。