图书馆开放教育资源建设与服务策略——国际图联简报《开放教育资源与图书馆》解读与启示

2019年3月4日,2019开放教育周(Open Education Week)活动期间,国际图联发布简报《开放教育资源与图书馆》(Open Educational Resources and Libraries),鼓励全球图书馆在支持开放教育资源(OER)建设与发展中发挥关键作用。文章通过研究和解读《开放教育资源与图书馆》简报,并依据简报提出的图书馆支持OER发展的建议分析了国外图书馆OER的建设与发展情况,最后认为我国图书馆OER建设与服务还处于起步阶段,支持性的政策环境、OER建设与利用意识、广泛合作应成为我国图书馆现阶段OER建设与服务的首要策略。

图书馆开放教育资源建设与服务策略探究

图书馆开放教育资源是一类特殊的教育资源,不仅能拓宽图书馆资源的类型和提升图书馆教育资源的技术水平,还能给广大受教育者提供平等的知识获取渠道,从而全面实现优质教育资源的共享和教育质量的提升。然而,当前我国图书馆开放教育资源建设与服务现状并不理想,存在较多的问题。为此,我国应通过有效的版权条约保护图书馆开放教育资源,鼓励图书馆开发和利用开放教育资源,加强图书馆开放教育资源的质量控制,促进开放教育资源的可持续发展。

开放存取对图书馆信息资源建设的影响

开放存取(Open Access,简称OA)是国际科技界、学术界、出版界、信息传播界为推动科研成果利用网络自由传播而发起的运动。本文从信息资源建设这一角度出发,分析开放存取给图书馆带来的影响,以期将图书馆与开放存取的模式与理念相结合,使图书馆的信息资源更好的服务于用户。

美、英、澳图书馆立法现状及其借鉴意义

相对于美国、英国、澳大利亚等发达国家图书馆立法进程与内容,我国图书馆立法较为滞后,与基层公共图书馆工作密切相关的法律内容欠缺,对于图书馆立法基础、免费开放、资源共享、弱势群体服务、读者隐私权保护等的规定不细致。因此,我国图书馆立法需要借鉴国外图书馆立法的理念与经验,强调图书馆属于全民,细化立法内容,关注弱势群体,以法律形式保障馆际资源共享,注重读者隐私权保护。

简论图书馆借阅工作与借阅环境的优化

图书馆保存了人类最完整、最广泛的知识财富，是任何一种机构都无法相比的。图书馆借阅作为图书馆管理人员和读者来说是一种知识的传递、是一种诚信、是一种服务与责任。借阅环境优劣是借阅工作的保障，也是吸引读者用更便捷的方式看书的一种方法。