女大学生图书馆利用倾向及满意度调查

对沈阳7所大学图书馆在馆学习、阅览的女大学生展开问卷调查,对女大学生图书馆利用倾向和利用满足度进行了了解和分析,提出了女大学生的特殊需要,为女大学生比例多的大学在图书馆管理经营方面提供了数据和建议。

高校新生学习及图书馆利用问题刍议

大学学习和中学学习相比 ,课内学时减少 ,课内信息量加大 ;教材作用降低 ,参考书的作用提高 ;主动式学习取代被动式学习。因此 ,高校新生应特别重视图书馆的学习 ,利用图书馆学好专业知识 ,拓宽知识面 ,掌握获取信息的技能 。

蒙古族大学生图书馆利用调查研究

从蒙古族大学生对图书馆的认识、利用和需求三个方面调查分析了内蒙古高校蒙古族大学生的图书馆利用状况,提出高校图书馆在开展馆藏文献资源建设及信息素养教育、阅读推广等工作中,应有针对性地满足蒙古族大学生的阅读需求,努力缓解和改善他们在图书馆利用过程中的各种障碍,提高其利用图书馆的效能,促进蒙古族大学生整体素质的提高和个人的全面发展。

素质教育·终身教育·图书馆利用教育

终身学习成为人们适应社会需要的必然要求，图书馆具备了素质教育的功能，同时也是人们终身教育的场所。

美国大学图书馆利用教育的发展历程研究

本文研究了美国大学图书馆利用教育的发展历程,并将其分为初期、奋斗期、复活与复兴期、发展期、完善与创新期五个发展阶段。对各时期的重点人物、主要事件或观点、发挥的作用做了归纳分析。梳理了其经历的五个运动阶段:书目教授运动、图书馆—学院运动、书目指导运动、信息素养运动、融入教学的信息素养运动。

试论高校图书馆利用教育

图书馆是高校学生寻求知识、发展能力的重要场所 ,然而高校图书馆利用偏低是目前一些高校比较突出的问题。本文认为 ,图书馆利用教育不足是高校图书馆资源利用不足的主因 ,提高图书馆利用教育的认识 ,扩大教育内容 ,采取各种切实可行的措施 ,不但能充分地利用教育资源 ,更重要的是提高人才培养的质量。

电子资源增长对图书馆利用的影响——以四川大学图书馆为例

以四川大学图书馆为例,借鉴OCLC馆藏评估体系的原理,结合图书馆的流通统计、到馆统计和电子资源的订购数据,分析电子资源增长对图书馆利用的影响,以便为图书馆建设与发展提供全面的认识和参考。

少儿图书馆利用教育的重新审视

少儿图书馆利用教育在新的形势下呈现出反复性、关联性、主体性、多元性的新特点,开展图书馆利用教育,应积极培养读者群体,唤醒和提高少儿读者及家长的少儿图书馆意识,打造图书馆"服务品牌",开展典型化图书馆利用教育,建立少儿图书馆利用教育考评制度。

“大学图书馆利用”课程在提高医学生信息素养中的实践

从提高医学新生信息素养的角度出发,结合工作实际对"大学图书馆利用"课程在实践中的教学目标、内容、形式进行探讨,对教学效果进行总结。提出在医学新生入校期间开设"大学图书馆利用"课程,有助于医学新生迅速、全面而深入了解大学图书馆,适应大学学习,提高大学图书馆的利用率,同时,培养医学新生良好的信息素养,为以后的学习、工作奠定基础。

网络时代的“图书馆利用教育”

本文从网络时代对图书馆的冲击、网络信息的品质与问题等角度着手 ,具体分析了网络信息时代图书馆资料储存形式的变化所带来的一系列问题 ,由此提出网络时代的“图书馆利用教育”这个新的课题 。

提高高职图书馆利用率对策研究

在概述现代图书馆形式与高职图书馆职能的基础上,分析了高职院校图书馆利用率低的影响因素。并针对这些问题提出一些建议和对策,以期提高图书馆的利用率。

关于西北农林科技大学图书馆利用情况调查与分析

读者工作是图书馆的第一线,读者工作的改革会带动图书馆全面改革,本文从6个方面对西北农林科技大学图书馆读者利用情况进行了调查,并对调查结果进行分析,其宗旨是使图书馆更有针对性进行文献资源建设,进一步提高读者工作质量,把读者服务工作做得更好。

高职图书馆利用率低的问题及对策

利用率偏低是当前高职院校图书馆面临的普遍问题,其原因既在于当今信息渠道的多元化,馆藏不够丰富,宣传不到位,也在于高职院校师生的学习氛围和图书馆自身的服务质量。针对这些问题提出一些建议和对策,以期可以提高图书馆的利用率。

本科生图书馆利用与学业成绩的相关性实证研究——以南京林业大学为例

探索本科生图书馆利用与学业成绩之间的相关性,一方面可以评估图书馆学习支持服务成效,另一方面可以了解图书馆服务对不同读者的影响,为图书馆更好的发挥学习支持作用提供数据支持。笔者以南京林业大学2014级全体本科生作为研究对象,对数据进行抽取、转换、清洗后,应用SPSS软件,采用K-S正态检验、相关分析、方差分析、非参数检验等统计分析方法,以图书馆空间资源与纸质资源的利用数据作为研究指标,针对不同专业、年级、性别的特点探讨了本科生图书馆利用与学业成绩的相关性。本科生学业成绩与各项图书馆利用数据之间存在显著正向相关,相关尺度偏中。不同年级、专业、性别的学生对图书馆资源与服务使用频次、偏好存在差异,图书馆应针对这些差异调整服务策略,更好的支持学习。

信息时代大学生的图书馆利用教育

文章指出了对大学生进行图书馆利用教育的必要性,探讨了大学生利用图书馆教育的几种形式。

关于提高图书馆利用率的几点思考

本文研究了现阶段影响图书馆利用率的一些因素,探索了进一步提高图书馆利用率、挖掘图书馆价值的方法。

图书馆利用图书在版编目中发现的问题及对策

图书在版编目（Cataloguing in Publication），简称CIP，是根据《图书在版编目数据》和《图书书名页》两项国家标准，对出版过程中的图书编制书目数据，并把该书目数据印在图书书名页背面或版权页。它为图书出版，发行机构、图书馆和读者共享其数据，且最终实现文献资源数据共享起着重要作用。

台湾大专院校“图书馆利用”教育的特点与问题

台湾现有135所大专院校,普遍开展了“图书馆利用“的教育活动。他们教育的对象主要是大学生,其教育效果独立学院比专科学校好,大学又比独立学院好。台湾的大专院校通常在图书馆里沒有专门开展图书馆利用教育的组织机构,并配备有足够的工作人员。本文所说的图书馆利用教育是专指台湾大专院校对非图书资讯专业学生的图书馆利用教育,而对图书资讯系科学生和图书资讯研究所研究生以及在职人员的图书馆利用教育,则另文叙述。现今台湾大专院校只有“国立”台湾师范大学,“国立”台湾大学、私立辅仁大学。