三十五年来我国图书馆学基本理论研究的进展情况和发展趋势

我国图书馆学作为独立的科学是在本世纪初建立起来的。早期的图书馆学，内容多偏重在技术、方法问题的研究，理论方面的研究内容极少。因此，学科内容显得比较单薄，尚未形成一个完整的图书馆学体系，这种状况一直延续到解放初期。

关于图书馆学基本理论问题的通信

桑健老师:“概论”这门课程结束了,我有幸作为您编的《图书馆学概论》这本教材的第一批学员,从中得到了不少的知识和启发。如果把它们归结起来,就集中反映在您的“系统的收藏和个别的检索”这一观点对我所弓泼的联想上。仅此一点似乎已足以证明您的讲课乃意在授渔,而非鱼也。通过对“概论”这门功课的学习,使我在图书馆学方面的认识有了进一步的深化,思想水平也在由低级状态的迷惘向高级状态的迷惘过渡。于是就选择了“书信”

图书馆学基础理论教学的方向——兼评《图书馆学基础》

北京大学图书馆学系、武汉大学图书馆学系合编的《图书馆学基础》(以下简称《基础》),是图书馆学专业基础教材中最先公开出版的一种。毫无疑问,它为图书馆学专业的教材建设铺设了一块基石,就这点而言,有其不可窿灭的功劳;但是,今天看来,这块"基石"远不是完美无缺的。照金恩晖同志的说法,它令人一直"

关于图书馆学的范畴体系

关于图书馆学基本理论研究图书馆学基本理论研究,如果从1807年德国人施莱廷格(N.W.Schrettinger,1772—1851)提出“图书馆学”这一概念之时算起,那么,迄今过去的180年,大致可以分为三个阶段: 第一阶段——从19世纪到本世纪二十年代。

就《图书馆学概论》课程答本刊记者问

问:这门课程的教学目的是什么? 答:《图书馆学概论》是中央电大图书馆学专业的一门基础理论课。这门课程概括地论述了图书馆学的基本理论和基本知识。在论述过程中,当然要对图书馆这一社会现象进行研究,但它所研究的是图书馆的整体,而不是某一个具体的图书馆;它要研究各种图书馆类型的基本特征,而不是某一个类型图书馆的具体方法;它要研究图书馆发展的总的规律性,而不是图书馆发展的具体历史过程。总之,本课程是以图书馆学基本理论和基本知识作为自己的核心内容的。因此,这门课程的教学目的在于:帮助学员全面地认识当代图书馆学的基本问题,系统地掌握图书馆学的基本理论和基本知识,弄清楚图书馆学的研究对象、研究内容与体系结构;

对黑龙江省图书馆学会成立十年的一些感想

十年前,当全国实现工作重点转移的时候,处于滞后状态的图书馆要跟上时代的步伐,难度是相当大的。以往多年各图书馆多处于闭关守旧状态,干部素质也很低,学过图书馆学基本理论知识者甚少,受过专业训练的更是寥寥无几,建设现代化的图书馆显然极为困难。正是在这个艰难的时刻,黑龙江省图书馆学会成立了。学会活动开展起来以后,首先打破了过去那种闭关自守的局面,加强了同行之间的接触,促进了相互了解和学习,大家的视野开阔了;第二,推动了干部的业务学习,组织各种形式的培训班,使干部的素质有了较快的提高;第三,促进工作总结和学术研究,使各馆的业务建设和管理工作逐渐走向科学化和正规化。因而各馆的管理工作和服务水平也日益提高,可以说。

“图书馆学基础”课程教学研讨会纪要

教育部全国高等学校图书馆工作委员会委托吉林省高等学校图书馆工作委员会和东北师范大学图书馆学系主持召开的"图书馆学基础"

试评《图书馆学概论》

《图书馆学概论》(吴慰慈、邵巍同著,书目文献出版社1985年11月版)在原来图书馆学理论的基础上,广泛吸取了当代图书馆工作者和理论研究人员的新成果,敢于突破旧有的框框,大胆提出自己的独别见解,对于年轻的正不断发展完善的图书馆学理论作出了贡献.可以说,大胆创新,是这本书的一个突出特点.

谈谈图书馆的社会性与阶级性

正确认识图书馆的社会性与阶级性,对于明确图书馆的性质,开展图书馆工作,发展图书馆事业,深入研究图书馆学基本理论,都有重大关系。它涉及到图书馆领域里许多理论问题与实践问题。关于图书馆的性质问题,在图书馆界一直存在着不同的看法。其中,对于图书馆的社会性与阶级性,有两种根本对立的观点。一种观点认为,图书馆对于藏书不分新旧,兼收并蓄,“对于读者,不分阶级,一视同仁”。这种观点,否定图书馆的阶级性,片面宣扬图书馆的社会性。另一种观点认为,阶级性是图书馆的根本性质,图书馆是阶级斗争的工具,图书馆的一切工作都要“以阶级斗争为纲”。这种观点,否定图书馆的社会性,片面夸大图书馆的阶级性。长期以来,我国图书馆界在极左思潮的影响下。

图书馆业务学习班结业

为了普及图书馆学基本理论、基本知识和基本技能,配合图书档案资料技术职称评定工作的进行,甘肃省中心图书馆委员会、省高等学校图书馆工作委员会和省师范院校中心图书馆委员会受省图书档案资料评委会的委托。

应重视图书馆藏书建设的研究

我国图书馆学研究,近几年来,特别是党的十一届三中全会以来,总的说是有了较大的发展,取得了不少可喜的成果。但是,如果就图书馆学各个不同的研究领域分别考察,情况的发展又是很不平衡的。作为图书馆学研究的一个重要领域——图书馆藏书建设比之图书馆学其他方面的研究,如文献分类与实践、编目法与目录、文献检索、图书馆现代化以及图书馆学基本理论就显得落后,是一个比较薄弱的环节。这主要表现在专业刊物上关于藏书建设(包括文献研究)的论文较少。

可获得性理论的逻辑总结

本文对可获得性论进行了总结 ,并在此基础上提出了三条图书馆基本原理 :1 .文献单元属性的分化和融合是图书馆发展的内在动力 ;2 .图书馆是人类文明传承和创新的基础性设施 ;3.

“可获得性”衍义

基于图书馆学的研究对象是“文献群中知识单元的可获得性”的观点 ,从图书馆事业、图书馆、图书馆员三个层次讨论图书馆学基本理论在逻辑上的一致性 ,试图推演出图书馆基本理论的逻辑结构。