论图书馆心理学在图书馆业务工作中的应用

图书馆心理学是一门交叉学科,运用读者学、图书馆学、心理学、社会学、管理学等诸多理论来研究文献交流过程中的心理现象及规律。分析研究读者心理及馆员心理,有助于图书馆科学地总结为读者服务的经验,提高服务质量和效率。在图书馆的参考咨询、采购、分编、流通阅览等业务工作部门,充分利用图书馆心理学,充分利用不同人的不同性格气质来分配安排工作,有助于做到人尽其才。

关于建立图书馆心理学的设想

图书馆最基本的要素有三点:①书;②读书人;③管书人。三要素中,最活跃者是读者和图书馆员。图书馆作用的物质基础是书,作用对象是读者,而作用中介或催化剂是图书馆员。图书馆的作用是图书馆员和读者直接(或间接地)以书为中心发生接触而产生的,所以图书馆是一个社会单元,其作用的始末都有心理现象存在。

试谈图书馆心理学在全开架借阅中的应用

本文根据贵阳图书馆实行部分图书全开架借阅中读者的需求心理等,广泛应用图书馆心理学的理论指导实践,积累了经验,促进了服务工作。但因开放时间不长,有诸多问题尚须进一步完善和提高。

试论图书馆心理学在读者工作中的表现

图书馆心理学是研究图书馆工作者与读者心理活动规律的科学。是图书馆读者工作中不可忽视的课题,从心理学的角度看问题,图书馆工作者与读者之间的健康关系,就是相互尊重。相互尊重,是图书馆界人际关系的职业道德。读者尊重图书馆工作者与图书馆工作者尊重读者,是相互联系、相互促进的。图书馆工作者受到读者的尊重,会产生图书馆工作的光荣感,更加热爱图书馆事业、更加自励发奋向上:同样,读者受到图书馆工作者的尊重,则会增强从图书馆吸取知识的信心和力量。

图书馆读者心理学亟待解决的问题

图书馆读者心理学历经近30年的研究,发展进入瓶颈期,急需突破。该学科在基本理论方面存在着学科概念有偏、研究方法简单、研究内容单调和研究任务不清的问题;在具体研究方面存在着研究主题集中、主题概念模糊和高质量研究比例偏低的问题;在研究力量方面存在着宏观层面引导力量不足、中观层面组织支持力量不够和微观层面研究力量薄弱的问题,这些问题亟待解决。

基于读者阅读心理研究的图书馆工作探究

根据心理学的定义和图书馆活动的基本三要素,指出了借鉴心理学概念、理论和方法研究图书馆现象的必要性,概述了读者心理研究对图书馆工作的指导作用。

图书馆改革的心理阻力及其克服的对策

本文应用心理学原理，联系图书馆改革的实际，对图书馆改革中存在的阻力及其克服的对策作了初步探讨，以期为图书馆改革提供心理学的理论依据，促进图书馆改革的顺利进行。

分析读者心理 提高高校图书馆读者工作水平

本文认为:掌握图书馆心理学,重视对读者的心理分析是提高读者工作水平的一项极重要的工作。

积极心理学与图书馆

阐述积极心理学的研究内容与主要观点,并从三个方面探讨积极心理学在图书馆事业发展中的意义和作用:首先,在分析读者心理学边缘化状态成因的基础上,指出图书馆心理学通过吸收和借鉴积极心理学的观点与方法论能丰富自己的理论内涵;其次,通过对图书馆制度的剖析,得出建立积极的图书馆制度是图书馆制度建设的必由之路的结论;最后,阐明积极心理学关于幸福获取途径的观点是图书馆开展心理健康教育的理论基础等重要观点。

开创图书馆学研究的新局面

纵观历史,横察中外,任何称得上科学的东西,都永远属于创新。图书馆学是科学,当然不能例外。怎样开创图书馆学的新局面呢? 一、掌握武器,明确方向恩格斯指出:“不管自然科学家采取什么样的态度,他们还是得受哲学的支配。

图书馆未成年人服务的理论依据及其对实践的指导

图书馆未成人服务的实践应该接受教育学和心理学理论的指导。多元智能理论指导馆员根据孩子擅长的领域,推荐他们参加相关活动,让他们发现自己的长处;最近发展区理论指导馆员在小读者已经达到的阅读水平和基础上提供服务和阅读指导,阅读活动设计略有难度,能够在馆员和家人的辅助下完成;操作性行为强化理论指导馆员在与未成年人读者接触的过程中,应该多给他们正面的强化,多给他们语言和行动上的鼓励;认知发展阶段理论指导馆员在馆藏资源的选择、分类、摆放,空间的设计与布局,服务的设计与开展等方面符合不同年龄段未成年人的心理和生理发展需要;关键期/敏感期理论指导馆员要抓住未成年人发展过程中的关键时期。

浅谈荀子的分类思想与图书分类实践

分类学,作为图书馆学基础理论学科之一,它是目录学的基础,又与版本学、校雠学、图书管理学、图书馆心理学等学科组成了图书馆学的基础理论。但是,就图书分类学自身而言,又有其自身的发展过程。在中国图书分类史上,东周时期的孔子有显赫的地位。他为了教育学生。