校本文化视域的高校图书馆阅读推广——以温州大学为例

高校图书馆在新时代建设文化强国的宏观背景下进行阅读推广的微观叙事,要因势利导讲好“校本文化”故事,因地制宜地传承优秀传统文化基因。温州大学图书馆本着“为书找人”“为人找书”和“以人为书”的服务理念,构建校本文化阅读推广模式,在哔哩哔哩网站创建运营多个阅读推广专栏,启迪大学生感受温州大学校本文化,认知校本文化对于温州地方优秀传统文化的传承与创新,造就文化归属感,养成文化自觉,坚定文化自信。

元宇宙视域下图书馆阅读推广新路径的研究与探索

文章首先论述了元宇宙的概念、发展现状及元宇宙图书馆。其次对元宇宙与图书馆阅读推广的共同特征(去中心化、沉浸式体验、社交属性)进行分析,认为元宇宙赋能下的图书馆可为读者提供平等、去中心化的信息服务,带来智慧交互、感官互联的沉浸式阅读体验,社交网络也从扁平化体系过渡到立体网络体系,可利用元宇宙技术从书(优化馆藏资源、数字资源联盟共享、数字资产确权)、人(虚拟数字人)、用(文旅融合虚拟体验、交互创造空间、元宇宙IP文创产品)三个维度对图书馆阅读推广路径进行优化。最后,对元宇宙视域下图书馆阅读推广的实施要素(管理理念、馆员培育、法律法规)提出了可行性意见与建议。

微时代高校图书馆阅读推广探析

微时代背景下,高校图书馆发展面临着更多的机遇。本文通过对微时代背景下高校图书馆阅读推广工作现状的了解,结合现阶段阅读推广活动实践探索,总结出目前存在的部分问题,并提出了优化策略。

沉浸式阅读在高校图书馆阅读推广活动中的应用

沉浸理论又被称为心流理论,是由美国心理学家米哈里·契克森米哈于1975年提出的,早期被应用于语言教育领域。随着计算机技术和网络技术的发展,沉浸理论被应用于场景式学习等领域。现分析并总结高校图书馆阅读推广活动的现状和存在的问题,利用沉浸理论分析沉浸式阅读的重要性和影响沉浸式阅读的因素,构建沉浸式阅读方式模型,创新性地提出沉浸式阅读在高校图书馆阅读推广活动中应用的策略。

从宣传到对话:“三微融合”模式在图书馆阅读推广服务中的探索与实践

当前,图书馆阅读推广服务由“硬宣传”走向“软对话”已是大势所趋。“三微融合”图书馆阅读推广服务是以微时代为背景,以建构多元主体对话与交往的“公共领域”为目的,以小主题、短时间、融媒体为其“微性”表征,通过树立社交化的推广理念,搭建立体式的对话平台,创新三位一体的话语方式,利用“微体验、微互动、微服务”进行阅读推广服务的实践活动。

立足于全媒体时代 助力高校图书馆阅读推广

知识使人进步,人们获取知识的重要方式是阅读。高校图书馆阅读推广需要贯彻落实科学发展观,在“全程、全息、全员、全效”的基础上,挖掘阅读资源,完善服务内容,提升服务质量,提高推广效果,打造立体化、大众化的宣传阵地。高校是人才的聚集地,而高校图书馆是为人才培养和科学研究服务的学术性机构,应该整合校内外资源,加强多元合作,提高受众的阅读能力,提升其阅读体验,建立健全长效机制。因此,现探究全媒体时代下高校图书馆阅读推广现状,并提出科学的推广路径,以供参考。

基于智慧服务的高校图书馆阅读推广策略研究

在全民阅读不断推进的背景下,高校可以通过阅读推广工作的开展,不断激发学生的阅读热情。阅读推广工作的开展既可以充分满足学生的阅读需求,促进校园文化的建设,还可以促进全民阅读的有效推广,同时还能在一定程度上提升高校图书馆建设的质量。本文分析了高校图书馆阅读推广的重要性,并结合当下智慧服务的背景,针对当前推广工作中存在的问题提出了相应的解决策略,旨在更好地指导阅读推广工作的开展。

创新基层图书馆阅读推广活动

阅读是传承文明、更新知识、开启民智、提高民族素质的基本途径。基层图书馆在推动全民阅读的过程中具有重要作用。现旨在探讨当前我国基层图书馆阅读推广活动的现状,并提出相应的创新策略。通过对相关文献的分析和实地调研发现,目前基层图书馆阅读推广活动存在一些问题,如活动形式单一、宣传不到位、资源不足等。针对这些问题,现提出以下创新策略,包括多渠道推广、创新活动形式等,以促进基层图书馆阅读推广活动的持续发展。

开启县级图书馆阅读推广活动新模式

近年来,随着社会的不断发展,人们对知识的需求大大增加,县级图书馆在阅读推广活动方面发挥着重要作用。作为文化传承和知识传播的重要场所,县级图书馆不仅承担着为公众提供图书借阅服务的职能,还应当积极开展各种阅读推广活动,以此提高读者的阅读兴趣和参与阅读活动的积极性。现以麦积区图书馆为例,探究其阅读推广活动现状及发展策略。

融媒体时代下图书馆阅读推广的策略与路径

一个人的精神发育史,实质上就是一个人的阅读史;而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。在融媒体背景下,图书馆阅读推广活动意义重大,任重道远。现简要分析融媒体时代下图书馆阅读推广的困境和意义,结合实际工作经验,从阅读环境设计、阅读服务优化、实践活动开展及逆向阅读推广四个角度出发,探析融媒体时代下图书馆阅读推广策略与路径。

智慧服务下高校图书馆阅读推广模式探究

在数字经济及数智时代影响下,全民阅读的发展得到进一步推动,与之息息关联的图书馆阅读推广模式也达到了另一种新高度。在此背景下,高校图书馆如何进一步激发学生的阅读兴趣,满足高数智时代下学生对校图书馆的智慧化需求,不断完善高校阅读推广模式,促进校园文化建设,是当前值得思考的问题。本文以高校图书馆阅读推广的重要性,以及当前阅读推广工作中存在的问题,针对性的指出智慧服务背景下阅读推广的相关策略,旨在更好地指导高校图书馆阅读推广工作,满足师生阅读需求。

新媒体环境下图书馆阅读推广

在新媒体时代,部分公共图书馆逐步将新媒体技术应用于自身的发展中。新媒体技术的发展为我国图书馆阅读推广工作的开展提供了更多渠道。新媒体具有互动性强等诸多优势,可以为图书馆阅读推广工作的开展提供更多帮助,更有利于实现我国图书馆可持续发展的目标。

公共图书馆阅读推广服务创新探讨

在互联网技术快速发展的背景下,人们越来越依赖网络平台检索获取自身需要的信息。因此,我国公共图书馆要及时有效地转变自己的服务工作理念,积极主动对阅读推广服务模式展开创新,最大限度满足读者的各种阅读体验需求,赢得他们的认可和支持。现进一步对公共图书馆阅读推广服务创新展开分析与探讨,旨在为公共图书馆阅读推广服务创新提供科学参考。

“互联网+”时代图书馆阅读推广分析

阅读推广工作既是当前图书馆管理工作的核心内容,也是当前图书馆的主要发展方向,管理人员必须给予一定的重视。在“互联网+”时代背景下,当前图书馆服务模式也随之发生一定的变化,图书馆工作人员需要牢牢把握时代发展的脉搏,与时俱进,充分利用“互联网+”时代所带来的发展优势,对阅读推广工作进行优化与调整,最大限度地满足当前广大读者的阅读需求,促进我国图书馆事业的全面发展与进步。

从图书馆阅读推广的案例解析、活动实践到理论总结--《图书馆阅读推广案例赏析》与《图书馆阅读推广的理论与实践》比较

文章对2019年出版的《图书馆阅读推广案例赏析》及《图书馆阅读推广的理论与实践》两部阅读推广主题的书籍进行了横向比较。两书从形式到内容,均是对我国阅读推广研究的重要补充,前者侧重对图书馆阅读推广的成功案例进行专业性评析,后者则聚焦于图书馆阅读推广的基础理论和专业实践。无论是阅读推广的理论研究、实践探索,还是经典案例的总结归纳,都应在专业化分析研究的过程中朝着纵深方向发展,使阅读推广在新的时代背景、技术条件和读者需求中焕发新的生机。

图书馆阅读推广规范研究

对图书馆阅读推广进行规范,有利于实现图书馆使命,发挥图书馆优势,促进图书馆转型。本文对图书馆阅读推广规范的内涵进行了解读,指出我国在图书馆阅读推广规范方面存在法律制度政策支撑不足、行业操作实施缺乏指导、评估评价体系缺失等问题,对图书馆阅读推广进行规范管理,使之朝着制度化、系统化、标准化、科学化方向发展,兼具理论价值与实践指导意义。对国外部分国家图书馆阅读推广规范的实践梳理发现,国外尤其重视制度性规范、实施性规范和监督性规范,构建了相对较为完备的图书馆阅读推广规范体系。因此,我国有必要尽快开启图书馆阅读推广规范研究,从制度性规范、实施性规范、监督性规范和技术性规范着手,构建图书馆阅读推广规范体系。

论图书馆阅读推广的理论体系

理论界需要建立图书馆阅读推广理论体系以适应理论和实践的发展。图书馆阅读推广的理论体系应包括理论历史与现状、阅读与阅读文化、阅读推广基础理论、阅读推广服务和管理5个方面。这一体系框架无疑需要不断完善与发展,图书馆阅读推广理论研究领域未来会有更多的成果,特别是基础理论成果出现,以助力于图书馆阅读推广理论体系的构成。

拓展图书馆阅读推广的理论疆域

[目的/意义]图书馆阅读推广已经成为我国图书馆学理论领域最活跃最有影响的领域之一,理论的进一步发展需要拓展图书馆阅读推广的理论疆域。[研究设计/方法]对图书馆阅读推广文献的调研与理论分析。[结论/发现]我国图书馆阅读推广理论兴起于2005年前后,至今经历三次重要的理论拓展:接轨图书馆理论与实践,拓展阅读推广基础理论研究,引导阅读推广专业化的研究。[创新/价值]提出了图书馆阅读推广理论拓展的三个方向:图书馆阅读推广基础理论研究、应用理论研究和方法与对策研究,分别讨论了各个方向的主要理论问题。

图书馆阅读推广的若干热点问题

文章摘自作者于2015年6月25日在江苏镇江召开的"2015年阅读推广峰会"上的报告,主要介绍分析了当前图书馆有关阅读推广的一些热点、焦点问题。

润物有声:图书馆阅读推广中声音资源的开发和利用

在历史上,声音与阅读关系密切,人类的阅读行为经历了从朗读到默读的演化进程。当前声音资源的积累和公共阅读的回归促使图书馆思考声音对阅读推广的作用。已有研究提供了阅读推广的一般理论框架,但对图书馆音频资源的研究主要停留在保存的层面。已有实践案例提供了阅读推广中声音资源开发利用的经验,图书馆可以探索形成阅读推广中声音资源的开发利用模式。