海报设计原理显性教学对图像创新能力发展的影响:一项实证研究

当前,我国高等教育日益强调创新能力培养。本文以教学实践为基础,探讨了在英语专业教学中通过海报设计原理显性教学对学生图像创新能力发展的影响。通过分析学生作业和结构访谈数据,发现海报设计原理显性教学对图像创新能力培养的效果呈现出比较明显的不均衡性,即部分学生展现出了一定的创新能力,而其他则无明显改观。最后,分析了出现上述结果的影响因素。