图像启蒙与科普教育:民国时期《科学画报》的知识传播

科普教育是一项社会实践,民国时期,出版主体关注到期刊这一媒介在大众阶层中起到的教化作用,利用期刊开展科普宣传工作。随着社会环境的不断变化,科学知识在大众层面的传播策略也发生着改变。《科学画报》是近代中国科学意识开启、科学观念形成、科学知识传播的重要期刊,该刊将大众的阅读习惯从“读字”引导到“读图”上,利用丰富的图像表现形式、多元的排版手段,将科学分解成一个个具象的元素符号,在实现全民科学启蒙上作出努力。本文尝试研究《科学画报》的知识生产路径,探讨读者与编者在互动过程中的交流与碰撞,为科普教育的发展提供实践经验。

图像启蒙与社会教育——以晚清通俗画报为考察中心

如何将略识之无的民众塑造为合格国民是近代社会教育的主要任务,通俗画报被视为便捷渠道之一。以启蒙为基调,兼顾娱乐与审美的通俗画报在晚清时期大量出现,为包括妇孺在内的普通民众提供了一座包罗万象的图像知识仓库,引导并改造着民众日常生活行为。通俗画报所展现的,不仅是政府与社会精英的国民想象和文化启蒙,还有画报社、画师层层密密的演绎和附会。这种通俗知识文本的广泛存在,为社会教育的蓬勃发展积累民间舆论和实践经验,其触发的回响、带动的社会风尚的变化,是近代中国的精英阶层与普通大众的文化互动的真实写照。

论铁凝小说中的图像启蒙之义

铁凝是中国当代少有的深受绘画艺术影响、倚赖绘画艺术以形成风格的作家。在中国作家纷纷借镜西方文学的20世纪80年代,是西方绘画艺术及其象征的知识谱系、内蕴的现代思想,构成铁凝进入时代文学场域的“装置”——绘画之于铁凝不仅是美学的“方法”,更构成“思想的表情”;不仅推动其文学风格的生成,也成为她笔下人物精神探索与主体建构的重要媒介。铁凝为其小说中的现代主体设想了审美启蒙的成长路径,有感于20世纪90年代转型期的精神困境,又为审美内置了道德形而上的精神支点。由此,出入于绘画的镜像,“审美的人”被还原为“历史的人”。他们在“人与人”的视线关系中发现“人与自我”,又于内在世界的重建中,构建世界的“乐园”。