中考生物学图像类试题评析及教学启示——以2019年浙江省中考生物学试题为例

生物学图像类试题是一类常见且学生失分较为严重的试题。以2019年浙江省中考生物学试题为例,总结归纳了实验操作图、生理示意图、曲线坐标图、现代科技图4类图像题,在对每类图像题分析的基础上,提出生物学教学启示。

化学教学应关注试题配图的科学性

通过分析3例试题所提供的配图中存在的科学性错误,指出教学中应关注配图的科学性。科学严谨的配图才能成为学生理解化学原理的重要工具,因此教师在编制化学试题的配图时应力求科学严谨。如果放任科学性不足的试题资源误导教学,将导致教学自相矛盾,不仅影响学生对知识的构建,甚至会降低学生对学习化学学科的兴趣。