在美术课堂中培养学生图像识读能力的策略分析

做好新时代高中美术教育应当格外重视对学生核心素养的有效培养,图像识读作为核心素养的重要组成部分,其本身具有重要的教育指导意义。以培养学生图像识读能力为导向开展高中美术教学工作的过程中,教师能够基于多元化的图像资源帮助学生丰富知识储备,通过对图像的有效解读和分析强化学生知识应用能力,引导学生在观看和解读视觉图像的过程中获得真实深刻的学习感悟。本文简单分析了高中美术课堂教学中培养学生图像识读能力的积极意义,结合高中生美术课程学习特点,提出了在高中美术课堂教学中培养学生图像识读能力的有效策略,为广大美术教育工作者提供一些借鉴和参考。