图式思维工具在医学英文文献阅读教学中的应用

作为未来从事医学及科研的医学生,医学英文文献阅读是其必须具备的能力,可以帮助医学生获得更多前沿知识,更好地将理论和实践结合起来。医学英文文献包含研究方法和临床疾病诊治原则,是医学生获得临床和科研知识尤其是前沿知识的主要来源。而英语基础薄弱的学生在英文文献阅读方面存在一定困难。笔者将Thinking Maps及Mind Map两大类图式思维工具运用于医学生英文文献阅读教学,帮助学生梳理英文文献,快速掌握文献阅读技巧。文章通过一篇英文文献的讲解介绍图式思维工具在英文文献教学中的应用,并采用问卷调查的方法调研该教学方法实施效果:有100%的学生表示该教学方法对英文文献的阅读有帮助,对理清英文文献主题,对文章结构及重点的把握都有很大的提高;所有学生认为有必要继续采用该教学方法进行英文文献学习。学生对图式思维工具辅助医学英文文献阅读持肯定态度。

法院内部管理研究——几种管理模式的比较、选择和配置

影响法院内部管理模式选择的内外部因素是复合的,必须综合运用现有的三种模式理论才能解释法院之存在。从实然情势上看,命令模式理论更能解释中国法院之现状。不过,命令模式的过度使用所带来的弊害是显而易见的。为了展示法院内部模式配置问题的复杂性,需要引入社会学上的几个原理对该问题予以更细致的分析。通过"法院是谁的"之追问和工具主义图式与心理主义图式之转换,最后可以发现,法院是一个有着特定的历史与文化、规程与惯例、组织与结构、奖赏与制裁的高度一体化的紧密交织型体系,应当采取以习俗模式为主、交换模式和命令模式为辅的形式实现其内部管理的常态化。

例谈小学数学复习课活力的激活

教育活力是教育领域常谈常新的话题,如何让教育持续释放活力,是值得每一位一线教师思考的问题。文章指出,小学数学教师可以从彰显学生的主体性、发挥学生的能动性、释放学生的创造力、增强学生的实践力等方面出发,以问题驱动引导学生自主探究,利用图式工具让学生动手实践,设计评价表对学生实施激励,多措并举让复习课焕发出新的活力。