中学生课文图式意识、图式操作与图式水平关系的研究

采用课文分析法对黑龙江省伊春市带岭区第一中学２０４名初三学生进行了实验研究，探讨了课文图式意识、图式操作及图式水平之间的关系．结果发现，它们三者之间的关系既相互依赖，又存在差异。课文图式操作对图式水平的影响比图式意识对其影响要大。说明提高学生课文图式能力的主要途径是加强图式操作的训练和培养．

格网设计法与建筑造型

通过对不同类型格同组织的分析，揭示了格网的表现语言和操作图式，并结合实例分析了各类格网在建筑设计中的应用．

关于学习方法的教学法——心理经营理论在教学中的运用(续)

在《关于注意的教学法》一文中,我们简要阐述了心理经营理论的内容和它为解决如何集中注意而设计的教学法,我们在文中提到关于注意的教学法只是关于学习方法的教学法的初始部分,在本文中。