小学数学核心素养下的图形与几何思维培养方法探微

以核心素养为指导是新时期学科教学的必然要求,也符合学生综合素养的发展所需。有关“图形与几何”,作为组成小学数学课程内容的重要部分,融合了各数学学科核心素养内容。在课程实施中贯彻落实核心素养,发挥核心素养的教学指导作用,辅助教师进行“图形与几何”思维培养方法的设计,在提高课堂教学质量的同时,发挥其具备的跨学科育人价值。基于此,本文将立足小学数学核心素养培养要求,探讨分析培养学生“图形与几何”思维的具体方法。

小学数学核心素养下的图形与几何思维培养方法探微

文章以小学数学核心素养下的图形与几何思维培养方法为研究对象,首先通过采取抓住题根巧变式、利用变式图形优化课堂教学等方式对图形与几何思维培养进行了分析,随后具体提出了一些核心素养下的小学数学图形和几何教学方法,以供参考。