图形卡片在小学数学教学中的应用

本文通过对图形卡片在小学数学教学中的有效应用进行研究,旨在探讨图形卡片在提高小学生数学学习效果方面的作用。研究结果表明,图形卡片能够帮助学生直观地理解抽象的数学概念,提高学生的数学思维能力和问题解决能力,激发学习兴趣,提升课堂互动。因此,在小学数学教学中应用图形卡片是十分必要和有效的。本文抛砖引玉,为教育同人提供借鉴。

巧用图形表示——数学活动课课堂实录

教学目的:通过动手、动脑、动口,运用形象思维,进一步培养学生的思维能力和解决问题的能力。

基于精益思想构架图卡式大学物理实验循环教学模式

在践行精益思想,提升案例式教学模式的流程价值之探索过程中,分析了不同教学循环模式的漏洞。尝试"借图"与"创图"有机结合,将大学物理实验大循环教学的"价值流动"体系,用几张图形卡片进行高度的浓缩与升华,借助图形沟通与思考,尽可能地诠释精益管理思想在大学物理实验课程体系中的重要性。

小班系列活动 三个好朋友

幼儿对图形的认识源于生活中具体的事物形象,他们从圆圆的太阳、圆圆的蛋糕、方方的手帕、方方的盒子、三角形的衣架、三角形的屋顶等具体可见的事物中,慢慢地认识了圆形、三角形、正方形。作品《三个好朋友》巧妙地把这三个形状的特征以及它们与生活中具体物体的关系融合在一起,幼儿可以在同三个图形好朋友一起玩的过程中,进一步感受图形的特点。期待在《三个好朋友》的引领下,幼儿能更敏感地发现生活中的圆形、三角形、正方形,并有进一步学习、探究、表现的兴趣。

“观察物体”教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第67页及相关练习。教学目标:1.通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。