图形推导方法在“创意设计思维表达”课程教学改革中的应用

通过长期的教学实践,发现传统的教学方法偏重于简单地传授知识和技能,缺乏对学生主动性和创新性的培养。为了改变这种情况,提出利用图形推导方法对“创意设计思维表达”课程进行教学改革。通过3个课题案例进行“文字图形化互动表达”“图形情感互动化表达”和“图形与文字互动表达”的设计训练,用定量和定性的研究方法验证了该方法的可行性和有效性。研究结果表明,基于图形推导方法的课程教学改革可以有效提高学生的创意思维能力和设计表达能力,对未来的教学和研究具有积极的启示意义。