高职院校图形类专业《网页设计与制作》课程建设改革的探讨

《网页设计与制作》课程已经成为高职院校计算机类专业必修的专业技能课程。随着行业需求的变化,针对高职院校图形类专业《网页设计与制作》课程的现状,谈几点改革的想法。

图形类文创产品的创新策略研究

本文通过探究图形类文创产品的创意策略,来解决该领域所面临的各种问题。解析当下产业现状,找出其产品开发中的弊端和误区,明确新的创意策略。新的创新策略通过将设计流程分成创意构建和商品转化两个部分和具体六个环节,可以有效解决该行业所存在的问题。该策略强调在保留传统文化精髓的基础上,以当代视角进行创新,让图形类文创产品成为传统文化与当代生活的桥梁。

高职院校非图形类专业《网页设计与制作》课程教学改革的探讨

《网页设计与制作》作为一门知识覆盖面广、实践性与技能性极强的课程,在高职院校已经逐步开始普及。针对高职院校非图形类专业《网页设计与制作》课程的现状,谈几点改革的想法。

图形类质量控制工具图像集成接口设计与开发

为了实现图形质量控制信息的在线浏览和圈阅,提出通过图像文件集成接口来实现图形类质量控制工具与产品数据管理(PDM)系统的信息集成,并在已有图形质量控制工具的基础之上,采用W indows D IB技术,利用V isual C++工具开发出质量控制工具BMP和JPG文件输出图像接口,最后给出集成示例。

高中地理对称图形类试题归类及例析

对称指图形或物体两边的各部分，在大小、形状和排列上具有一一对应的关系，所谓对应关系，可以是相同对应，也可以是相反对应。自然界中，对称现象无处不在，远至天体运动，近至一草一木，我们都能够感受到对称的力量。高中地理试题常常借助各种简单或复杂的图示隐含重要的地理信息，其中不乏大量的对称图形，对它们进行整理归类和解读剖析，有利于提高学生的地理学习能力和应试能力。

高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革分析

艺术设计专业是高职院校中的一个重要专业之一,艺术设计专业教学是对高职专业教学的有力补充。高职艺术设计专业中,图形类软件课程是其重要组成部分,该类课程的教学对学生的影响非常大,直接关系到学生的今后发展。本文中,笔者首先介绍了高职艺术设计专业图形类软件课程的基本情况,然后阐述了项目化改革的含义及特征,紧接着又分析了高职艺术设计专业图形类软件课程项目化改革中遇到的问题,最后在前文的基础上详细探讨了高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革对策,从而形成了对高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革的全面了解,希望能够起到一定的参考作用。

基于MFC的OpenGL三维图形类的创建

介绍了使用OpenGL编程技术的相关知识及工作流程,重点运用面向对象编程的思想和基于MFC封装OpenGL功能的可重用图形类的设计。

解构化设计在图形类文创产品中的应用

地域文化下的文创产品设计应从地域文化元素入手,而传统图形是中华民族传统文化的重要组成部分之一,常被运用于文创产品的设计。对于图形类文创产品的设计,文章提出了图形的解构化设计方法,在保留传统图形文化内涵的基础上,以重组的现代设计手法进行图形形态的再设计。使地域文创产品既在一定程度上弘扬了传统文化,又符合当下消费者的个性化审美需求。文章为现代社会下的地域文化创意产品的创新设计提供了新方向。

关于初中数学图形类问题的解题方法研究

文章对五种图形类问题的解题方法一一列举，并给出一定的解题思路．初中数学图形类问题解题思路的培养可以按照理解题意、语言翻译、解题推理的路线，以提高中学生图形问题的解题能力．

高中生物图形类题型的解题方法研究

21世纪是知识经济的时代,教育在整个社会的地位也在逐渐上升,成为人们重点关注的对象,作为一名教师自然而然地肩负起督促并帮助学生进行学习的重任。教师在教学过程中不仅要帮助学生提高学习成绩,还要强化学生自己分析问题、解决问题的能力。高中生物学科中的图形类题型是学生学习中的重点,也是试卷中的必考题,教师需要帮助学生整理解题思路、掌握解题技巧,让学生学会把理论和实际相结合,对高中生物图形类题型进行细致且深入的分析,运用自己已经掌握的解题思路对问题进行逐步解决。

创建OpenGL图形类实现Visual C++中三维图形的绘制

本文简要介绍了OpenGL的基本发展状况及工作机制,重点运用面向对象思想论述了创建可重用图形类CopenGL在Visual++三维图形绘制中的操作和具体实施等诸多事项。

几何图形类游戏在农村初中数学课堂效率提升中的运用

素质教育的背景下,数学课堂效率的提升离不开数学游戏的应用。对于农村初中数学教学来说,更应重视几何图形类游戏的运用,最大限度地培养学生的空间想象能力。因此,本文从数学游戏的重要性出发,对数学课堂几何图形类游戏活动进行详细设计,进而提出几何图形类游戏在农村数学课堂中的应用方式,以寓教于乐的方式不断提高学生数学学习兴趣,旨在为培养学生数学思维能力提供参考依据。

用Borland C^(++)建立基本的面向对象的图形类

为了满足广大编程用户开发图形软件的需求,在各种高级程序设计语言的商业软件版本中,大都提供了各具特色的基本图形函数库。以Borland公司推出的一系列高级语言环境为例,在Turbo C 2.0及Borland C++3.1中都提供了点、线、圆、矩形等基本图形的函数实现,为用户基于该集成环境开发各自的图形软件提供了有效的支持,但出于通用性的考虑,包括Borland公司在内的大多数高级语言软件开发商都未提供更加深入的图形函数,这就要求专业用户必须自主开发一些基本图形函数以支持所需的软件设计。

关于解三角形平面图形类问题的策略研究——一道2021年高考题引发的思考

本文由2021年高考全国Ⅰ卷第19题出发,发现其源于教材却又高于教材.结合2019版教材习题给出三角形中线模型的结论,并指出学生失误的原因.接着通过5个例题,展示解复杂三角形通法在平面四边形中的直角三角形模型、外接圆模型、相似三角形模型中的应用.

几何图形类游戏在农村初中数学课堂效率提升中的运用

游戏是学生课外活动中最主要的实践内容之一。数学游戏的应用对提升学生学习兴趣具有重要的作用。另外,数学游戏相较于普通的玩乐,其功能更加突出,能够将知识蕴藏在游戏和娱乐活动中,使学生能够在娱乐中获得丰富的知识,转变原有枯燥的学习方式,激发学生学习兴趣。几何图形的学习对空间想象能力有较高的要求,因而重视开展几何图形类游戏有助于提升学生学习数学的积极性,在提高数学的趣味性等方面具有积极意义。

最新胎心监护分级中Ⅱ类图形的妊娠结局分析

目的根据最新电子胎心监护图形,探讨胎心监护Ⅱ类图形的潜在风险。方法将2011年11月至2012年10月在该院住院分娩的400例产妇的产前胎心监护分别归类,对其中Ⅰ类(对照组)及Ⅱ类(观察组)胎心监护图形的妊娠结局进行比较。结果观察组产妇中出现羊水污染、剖宫产、羊水少、脐带异常病例数明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);新生儿窒息、胎盘老化及新生儿死亡例数与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);各种胎心监护异常中变异减少组中的羊水污染率高于胎心过速组,差异有统计学意义(P<0.05),胎心过速组中的羊水污染率高于延长加速与无效加速组,差异有统计学意义(P<0.05),其余组间比较妊娠结局差异无统计学意义(P>0.05)。结论Ⅱ类胎心监护图形相比Ⅰ类胎心监护图形对胎儿预示着潜在风险,需加强产前及产时的胎心监护。

四法解决图形类最值问题

几何最值与函数最值是初中数学最值问题的两大类，近年以几何图形为载体的最值问题不断涌现，已成为各地中考命题的热点，解决此类问题有以下常用的四种基本方法，现举例说明．

一个Geomedia图形访问扩展类的构建

本文构建了一个用于Geomedia图形访问的扩展类,文中对该扩展类的构造原理、构造方法和使用方法都作了详细的讨论。

胎心监护Ⅱ类图形变异减速持续时间对新生儿酸中毒的预测价值

目的探讨胎心监护Ⅱ类图形中变异减速持续时间对预测新生儿酸中毒的价值。方法采用回顾性病例对照研究的方法,选择单胎足月孕产妇709例,按新生儿脐血pH<7.20和(或)碱剩余<-12.00 mmol/L分为酸中毒组(62例)和非酸中毒组(647例),比较两组分娩前胎心监护Ⅱ类图形中变异减速持续时间与新生儿酸中毒的关系,并绘制ROC曲线,计算曲线下面积,以及诊断灵敏度和特异度,根据约登指数确定诊断临界值。结果酸中毒组胎心监护Ⅱ类图形中变异减速持续时间明显长于非酸中毒组,差异有统计学意义(P<0.05);当Ⅱ类图形变异减速持续时间为62分钟时,约登指数为0.28,AUC为0.663(95%CI=0.574~0.692),此时诊断新生儿酸中毒的敏感度为74.2%,特异度为53.5%。以Ⅱ类图形变异减速持续时间≥62分钟作为诊断新生儿酸中毒的标准,其阳性预测值为13.3%,阴性预测值为95.6%。结论当变异减速持续超过62分钟时,应综合判读减速的深度与发生频率等特征并及时干预。

应用专业软件绘制化学类图形

简要介绍ChemSketch软件的主要功能,并用实例阐述利用该软件绘制化学结构的方法和步骤,利用所附加的化学模板库和原子团模板库可以大大简化操作和缩短绘制复杂化学图形的时间。通过本文可以看到化学专业绘图软件的最新进展和水准。