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中学生物学科阅读能力培养策略
1
作者
周学妹
《福建基础教育研究》
2020年第11期131-132,共2页
阅读能力是基础的学习能力。在高中生物学教学中,利用课前预习单、课堂增加阅读时间等方法激发学生阅读的积极性。运用问题情境、找出关键词句及图文信息转化等教学策略,促进学生提高阅读能力。
关键词
阅读能力
预习单
问题情境
关键词句
图文信息转化
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职称材料
题名
中学生物学科阅读能力培养策略
1
作者
周学妹
机构
建阳第一中学
出处
《福建基础教育研究》
2020年第11期131-132,共2页
文摘
阅读能力是基础的学习能力。在高中生物学教学中,利用课前预习单、课堂增加阅读时间等方法激发学生阅读的积极性。运用问题情境、找出关键词句及图文信息转化等教学策略,促进学生提高阅读能力。
关键词
阅读能力
预习单
问题情境
关键词句
图文信息转化
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中学生物学科阅读能力培养策略
周学妹
《福建基础教育研究》
2020
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