图文形式在低年级体育家庭作业的创新与实践

为了保证学生的身心健康发展,学生一天运动时间不得低于一个小时,除了在校期间,学生在家的体育运动量是很难保证的。本文探讨以互联网为平台利用图片、视频图像、文字相结合的方式布置体育家庭作业,加强学生在家时间的体育锻炼,提高学生的身体机能和体质,缩小学生间掌握差距、加快技能掌握速度、提高教师课堂效率、增加亲子之间感情等有效作用。

活用图文形式 加深内容理解

当教师的都知道，教学的知识目标由三大部分组成，即识记、理解和应用。在这三大目标中，理解是识记和应用的基础,只有理解了，识记和应用才能深刻持久；也只有理解了，对学起来的知识，才能灵活运用。所以说，掌握知识，理解是关键。那么，在平时教学中，怎样才能促进学生对知识的理解更深刻？这是值得深思的问题。根据多年的教学经验，我认为活用图文形式（即灵活转化图、表、文字间形式），不愧为加深内部理解的一种好方法。

图文结合形式的小学语文教育教学策略探讨

现代社会的信息化日益加重，信息化的图像成为一种趋势，因为它具有通俗易懂的特性。语文是一门学习语言文字的学科，它是充满着智慧、思想的，现在，传统的语文教学方法不能满足语文教学需求，而信息化的图像教学方法，可以成为一种新的教学——图文结合形式。运用图文结合形式的小学语文教学，提高了学生的整体素质能力，使小学语文的教学效率逐渐攀升。

以图文式为引导的临床护理路径在先天性心脏病患儿标准化管理中的应用

目的:探讨以图文式为引导的临床护理路径在先天性心脏病患儿标准化管理中的应用效果。方法:选取2020年2月1日~2021年2月1日收治的98例先天性心脏病患儿为研究对象,随机分为对照组和实验组各49例,对照组给予常规护理,实验组给予以图文式为引导的临床护理路径;比较两组心功能改善情况[包括6 min步行距离、左心射血分数(LVEF)、B型利钠肽(BNP)]、住院时间、住院费用、不良情绪[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)]、健康知识掌握程度、护理满意度及并发症发生情况。结果:实验组6 min步行距离、LVEF水平高于对照组(P<0.01),BNP水平、HAMA评分、HDMD评分、并发症发生率低于对照组(P<0.05,P<0.01),住院时间、住院费用均少于对照组(P<0.01),健康知识掌握、护理满意度均优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:将以图文式为引导的临床护理路径应用于先天性心脏病患儿的标准化管理中,强化患儿了解和掌握疾病知识,提高自我护理能力,减少并发症的发生,促进心功能恢复,提高满意度,缩短住院时间。

填埋气产甲烷模型产甲烷量衰减形式研究

研究了不同类型产甲烷模型产甲烷量随时间的衰减形式。缺省模型和化学模型产甲烷量不随时间的变化而变化,与填埋垃圾量成正比,估算结果由小到大顺序排列分别为缺省模型、可生物降解模型、概化分子模型和COD模型。动力学模型产甲烷量的衰减形式多种多样,其不同类型的衰减形式可能相似,相同类型的衰减形式可能不同。全过程总体动力学模型产甲烷量随时间的衰减形式简单、技术成熟、应用广泛,包含很多模型;全过程分阶段动力学模型产甲烷量随时间的衰减形式比较复杂,模型较少,是今后研究的方向。

从图文关系维度试析子弹库楚帛书

在长沙子弹库战国楚帛书研究中,传统的字体、内容、意义等的研究一直处于显眼的位置。文章在前人的基础上,从“图文关系”维度去把握,通过对楚帛书式图和图文形式的分析,从阴阳五行的宇宙观、天人感应的原始宗教思维模式、巫祭文化传统三个方面探究蕴含其中的宇宙模式和图文运行秩序,以便更好更全面地去认识和理解楚帛书。

书籍装帧设计艺术的和谐之美

本文从书籍装帧设计的图文版面、材质感知、文化内涵等方面进行阐释分析,强调树立装帧设计整体美感的重要性。只有做到书籍的内容与形式及材质的融会贯通、相辅相成,才能全方位地体现书籍装帧设计艺术的和谐之美。

论书籍装帧设计艺术的和谐之美

本文从书籍装帧设计的图文版面、材质感知、文化内涵等方面进行阐释分析,强调树立装帧设计整体美感的重要性。只有做到书籍的内容与形式及材质的融会贯通、相辅相成,才能全方位地体现书籍装帧设计艺术的和谐之美。

国学经典《易经》电子书的开发与实现

《易经》思想体系博大精深,是人类文化中的一部分。但因其内容深奥晦涩难懂,使得许多对《易经》感兴趣的大众望而却步。伴随着数字出版革命的迅速推进,电子书已成为我国传统出版数字化转型的方式。图文、动画这一概念是基于理性思维下的概念,灵活应用于《易经》书籍,让晦涩难懂的《易经》内容达到一定的有效理解性。故通过运用Qt开发技术结合PS、AE等软件对易经文字及其内容进行动画化的诠释,以降低易经学习者学习《易经》的难度。

用Word来保存网页中的内容

上网看到好的文章，资料等，总想将其保存到自己的硬盘。用WORD来保存网上的资料，是不错的选择，因为WORD保存的内容便于编辑、处理，可满足你不同的需求。你可以先选中网页中所需那部分内容，然后执行复制操作，然后在打开WORD文档中进行粘贴。复制的内容一般有这样几咱情况。纯文字、带有表格的文本和图文混排。针对不同的内容及你的需要，应采取不同的处理方法，以达到满意的效果。

用Word保存网页内容全攻略

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