图文手册联合视频健康教育模式防范老年科住院病人跌倒的效果观察

[目的]探讨图文手册联合视频健康教育模式防范老年科住院病人跌倒的效果。[方法]采用便利抽样法,抽取240例老年科住院病人作为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组各120例,对照组给予传统健康宣教方法,观察组在传统健康宣教基础上给予观看情景动画片(DVD视频),于干预前、干预2周后使用预防跌倒知识量表、预防跌倒健康信念量表、预防跌倒健康动力量表、预防跌倒的自我效能量表、预防跌倒行为量表等对病人进行评估。[结果]观察组病人干预2周后预防跌倒知识、健康动力、自我效能、预防跌倒行为等得分均高于对照组,健康信念总分及易感性、严重性、益处、障碍等维度得分高于对照组,跌倒次数低于对照组(P<0.05)。[结论]图文手册联合视频健康教育模式有利于提高老年科住院病人相关跌倒的知识,有利于减少跌倒发生次数,保证病人住院期间的安全,减少医疗纠纷。

图文手册联合阶段式健康教育在冠脉介入诊疗术患者中的应用

目的:探讨图文手册联合阶段式健康教育在冠脉介入诊疗术患者中的应用及效果观察。方法:将200例择期行冠脉介入诊疗术的患者随机分为对照组与观察组各100例,对照组采用传统文字式方法进行常规性健康教育,观察组在此基础上采用图文式健康教育手册于术前1 d、手术当天、术后1 d、出院当天进行阶段式健康教育;比较两组术后并发症发生情况、健康教育达标率及满意度。结果:观察组术后并发症明显低于对照组(P<0.05),健康教育达标率及满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:应用图文式健康教育手册进行阶段式健康教育,能提高患者的学习兴趣,使其更易掌握相关知识,自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,减少术后并发症,提高护理工作质量和患者对护理工作的满意度。

图文手册联合阶段式健康教育在输尿管软镜碎石取石术后尿源性脓毒血症预防中的应用

目的:探讨图文手册联合阶段式健康教育在输尿管软镜碎石取石术术后尿源性脓毒血症预防中的应用效果。方法:将2020年2月1日~2021年2月28日收治的132例行输尿管软镜碎石取石术患者随机分为观察组和对照组各66例。对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用图文手册联合阶段式健康教育。比较两组干预前后心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、遵医行为情况、尿源性脓毒血症发生情况、生活质量[采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)]、护理满意度。结果:干预后观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01);观察组适度运动、饮食控制、合理饮水、遵医用药、定期复诊等遵医行为率均高于对照组(P<0.05);观察组尿源性脓毒血症发生率低于对照组(P<0.05);干预后观察组物质生活状态、躯体功能、社会功能、心理功能等维度评分均高于对照组(P<0.01);观察组服务态度、沟通表达、护理水平、健康教育内容等维度评分均高于对照组(P<0.01)。结果:图文手册联合阶段式健康教育可有效预防输尿管软镜碎石取石术术后尿源性脓毒血症,调节患者心理状态,改善患者遵医行为,提高患者生活质量及护理满意度。

人文关怀护理联合图文宣教手册对无痛肠镜检查质量的应用研究

目的探讨人文关怀护理联合图文宣教手册在无痛肠镜检查中应用的效果。方法选取2020年1月—2021年8月在中山市博爱医院接受无痛肠镜检查的200例患者作为研究对象,分为试验组和对照组,各100例。对照组患者单纯接受无痛肠镜检查,观察组患者在无痛肠镜的基础上予以人文关怀联合图文宣教手册的个性化护理。对比2组患者无痛肠镜检查前紧张和焦虑状况、肠道Boston评分、肠镜操作时间、术后不良反应发生率及患者满意度。结果试验组患者术前紧张和焦虑发生情况较对照组少,试验组肠道Boston评分较对照组高,试验组肠镜操作时间少于对照组,试验组术后不良反应发生率低于对照组,试验组患者满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论肠镜患者术前予以人文关怀护理联合图文宣教手册的个性化护理后,可明显缓解患者术中的焦虑情绪,缩短操作时间,降低术后不良反应发生率,提高肠道清洁程度和患者满意度,有一定的基层临床应用价值。

图文式肢体功能康复护理手册在神经外科术后偏瘫患者中的应用

目的探讨图文式肢体功能康复护理手册在神经外科术后偏瘫患者中的应用效果。方法采用历史对照的方法,选取2014年1月至2014年10月本院神经外科术后偏瘫患者50例作为对照组,2015年1月至2015年10月本院神经外科术后的偏瘫患者50例作为观察组,对照组给予常规宣教措施,观察组采用图文并茂的功能康复护理手册对肢体功能障碍患者进行宣教指导。4周后,比较患者及家属对康复训练知识的掌握程度、患者对护理工作的满意度、采用简化Fugl-Meyer评定法测评患者肢体功能、采用改良Barthel指数评分评定患者日常生活活动能力。结果观察组患者及家属对康复训练知识的掌握程度显著高于对照组,患者的掌握程度为78%,家属的掌握程度为92%,患者的肢体运动能力明显改善(FMA评分为69.57±13.24),患者的日常生活能力明显提高(MBI评分为58.97±12.14),患者对护理工作的满意度为96%,与对照组比较,具有统计学意义(P<0.05)。结论将图文式肢体功能康复护理手册应用于神经外科术后偏瘫患者的功能康复宣教中,可提高患者及家属对康复训练知识的掌握程度,改善患者的肢体运动功能,提高患者日常生活活动能力及患者对护理工作的满意度,效果显著,值得推广应用。

彩色图文术前访视手册在儿童腹腔镜斜疝手术中的应用

目的:探讨彩色图文术前访视手册在儿童腹腔镜斜疝手术中的应用效果。方法:选取2017年7月1日至2018年6月30日于本院小儿外科收治的106例全麻下行腹腔镜下腹股沟斜疝内环口结扎术的患儿作为研究对象,将入院的疝气患儿106例随机均分为观察组和对照组,每组53例。对照组采用常规术前访视模式,观察组采用彩色图文手册进行术前访视,访视时间15 min。对比两组患儿的手术依从性、术后并发症发生率、住院时间、住院费用,以及患儿家属对临床护理的满意度。结果:观察组患儿的手术依从性(88.68%比71.70%)和患儿家属的临床护理总满意度[(90.61±6.13)分比(86.78±5.47)分]均明显高于对照组(均 P<0.05);同时观察组患儿术后并发症发生率、住院时间和住院费用均明显低于对照组(均 P<0.05)。 结论:彩色图文术前访视手册应用于儿童腹腔镜下斜疝手术可提高患儿对手术的依从性和患儿家属对临床护理的满意度,并能有效地降低术后并发症的发生概率,减少住院时间和住院费用。

图文式功能锻炼手册对老年股骨颈骨折手术患者的影响

目的:探讨图文式功能锻炼手册对老年股骨颈骨折手术患者的影响。方法:将124例老年股骨颈骨折手术患者随机分为观察组和对照组各62例,对照组给予股骨颈骨折术后常规护理和功能锻炼指导,观察组按图文式功能锻炼手册进行功能锻炼,比较两组患者锻炼效果。结果:两组患者术后功能锻炼相关指标比较差异有统计学意义(P<0.05);两组患者术后Harris髋关节指数高于术前(P<0.05),观察组术后Harris髋关节指数高于对照组(P<0.05);观察组患者术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:图文式功能锻炼手册可促进老年股骨颈骨折手术患者康复,提高功能锻炼依从性,减少术后并发症,改善关节功能。

图文式宣教手册在老年住院患者中的应用

目的观察图文式宣教手册在老年住院患者中的应用效果。方法选取2015年9月-2016年1月老年住院患者80例,随机分为观察组与对照组各40例,观察组采用图文式宣教手册讲解方式进行宣教,对照组对患者进行传统的口头宣教健康教育方式。比较2组患者对宣教的满意度和对宣教内容的掌握情况。结果在接受全程健康教育后,观察组对宣教的满意度为97.5%明显高于对照组的77.5%,对宣教内容的掌握情况明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论图文式宣教手册的使用在老年住院患者中可有效提升患者对宣教的满意度和对宣教内容的掌握情况,有效提升老年患者的生活质量。

彩色图文术前访视手册在手术室医护联合访视中的应用研究

目的分析彩色图文术前访视手册在手术室医护联合访视中的应用效果。方法选取肇庆市第二人民医院2014年9月至2016年1月需行外科手术的101例患者,随机分为观察组(51例)和对照组(50例)。观察组采用彩色图文手册进行术前访视,对照组采用单一术前访视,比较两组患者的满意度、焦虑和抑郁情绪改善情况。结果观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组访视后焦虑程度和抑郁程度评分均较治疗前显著改善(P<0.05);观察组访视后焦虑程度和抑郁程度评分优于对照组(P<0.05)。结论彩色图文术前访视手册应用于手术室医护联合访视中可提高患者满意度,降低患者焦虑和抑郁程度,提高患者治疗依从性,值得推广应用。

图文式健康教育手册在基层孕前优生中的应用

目的探讨将图文式健康教育手册应用于孕前优生夫妇的效果。方法将400对孕育夫妇分为对照组与干预组各个不同阶段分别用传统口头健康教育与应用图文式健康教育手册实施健康教育。结果对2组健康教育效果与满意度进行比较,干预组均优于对照组。结论应用图文式健康教育手册对基层孕前优生夫妇实施健康教育,可提高健康教育效果和社会满意度。

图文式健康教育在老年瓣膜置换手术围手术期的应用

目的研究老年人瓣膜置换手术患者围手术期应用图文式健康教育的效果。方法将2014年2月~8月住院的80例老年瓣膜置换手术患者采用传统健康教育方法实施健康教育,设为对照组;将2014年9月~2015年3月住院的76例老年瓣膜置换手术患者由监护室护士运用自制图文式健康教育手册实施健康教育,设为观察组。结果观察组健康教育达标率和患者满意程度均优于对照组,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论图文式健康教育手册直观性强,健康宣教的内容容易理解和接受,提高健康教育效果,将对患者手术的顺利进行发挥着积极地作用,更重要的是应用图文式健康教育手册,可以提高患者的健康宣教质量和患者的满意程度。

糖尿病足患者实施《图文式感染防范手册》宣教对感染的预防效果评价

目的探讨《图文式感染防范手册》对糖尿病足患者感染的预防控制效果,为临床治疗提供参考依据。方法选取2011年3月-2016年3月在医院内分泌科住院治疗的糖尿病足患者486例,随机分为对照组和观察组,各243例,对照组患者给予常规宣讲,观察组患者给予患者版的《图文式感染防范手册》教育宣讲,宣讲7d后,比较两组患者继发性感染率、对糖尿病足患者感染相关知识的掌握程度、足部干预行为的改变、统计糖尿病足患者主要感染病原菌的分布以及继发感染病原菌的分布。结果观察组患者的继发感染率为0.8%,显著低于对照组的6.6%;观察组溃疡面愈合时间(19.7±5.1)d和住院时间(21.9±4.8)d均显著短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组继发感染病原菌以革兰阴性菌为主,12株;观察组继发感染病原菌2株,均为革兰阴性菌;观察组患者的感染相关知识的评分高于对照组;观察组患者足部干预行为改变的比例高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将《图文式感染防范手册》应用于糖尿病足患者感染的预防控制过程中,可以有效地降低继发感染、缩短住院时间、提升感染相关知识评分以及改变日常足部干预行为,值得临床推广。

图文式指导手册对老年糖尿病患者自我管理效果研究

探析临床中接诊老年糖尿病患者开展图文式指导手册教育的重要性。方法:择取2020年5月至2020年10月66例老年糖尿病患者,分组以教育方式不同为标准,得到以下同等人数两组,观察组与对照组。前者33例全部予以图文式指导手册教育,后者33例全部予以常规健康教育,将两组胰岛素水平以及自我管理评价前后情况对比。结果:教育后与对照组比较,观察组空腹血糖、餐后2h血糖、甘油三酯和糖化血红蛋白水平均显著偏低(P<0.05),低血糖发生率显著偏低,血糖正常率显著偏高(P<0.05)。结论:临床中接诊老年糖尿病患者开展图文式指导手册教育,可有效提升患者对自身胰岛素水平控制,增强自我管理能力。