图文比读:解读文本的另一种方式

"互联网+"的背景下,图文关系已经成为当今语言学的研究热点.教材中的插图作为一种与文字信息并行的独立视觉符号,为我们的语文学习打开了一扇窗.在语文教学中,适度把"读图"作为语文课程内容,把"图文比读"作为解读文本的另一种方式,既可以建构真实的阅读情境,践行跨媒介阅读的理念,又可以突破传统语文教学的藩篱,全面提升学生的综合素养.

非连续性文本教学,找到“连续”之法--《金字塔》一课例谈

非连续性文本,是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料。非连续性文本教学,从“非连续”走向“连续”,不失为一种有效的阅读方法。教学《金字塔》一课,通过融合阅读、图文比读和梳理表格的方式,带领学生找到非连续性文本阅读的“连续”之法。