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《图文混合排版--茶叶广告设计》的教学设计
被引量:
1
1
作者
韩佳笑
陈儒
《桂林师范高等专科学校学报》
2018年第2期93-95,共3页
根据中职生的学情特点,教师在《图文混合排版——茶叶广告设计》教学中通过演示法、讲授法和任务驱动法,先让学生构思茶叶广告设计所要包含的因素,之后把茶叶广告设计的整个操作过程讲解和展示给学生,再给学生布置任务。通过教师的讲解...
根据中职生的学情特点,教师在《图文混合排版——茶叶广告设计》教学中通过演示法、讲授法和任务驱动法,先让学生构思茶叶广告设计所要包含的因素,之后把茶叶广告设计的整个操作过程讲解和展示给学生,再给学生布置任务。通过教师的讲解和演示以及小组合作探究的方法,使学生掌握相应的操作技能。教师在教学过程中应注重学生的主体地位,并且不断地启发和引导学生。
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关键词
图文混合排版
教学设计
WORD
任务驱动法
下载PDF
职称材料
Word97使用经验三则
2
作者
赵京梅
《隧道建设》
2000年第B05期74-76,共3页
本文介绍了使用Word97文档进行图文混合排版的经验,可供工程技术人员在工程设计及编排文章中参考。
关键词
WORD97
图文混合排版
工程设计
编排文章
下载PDF
职称材料
题名
《图文混合排版--茶叶广告设计》的教学设计
被引量:
1
1
作者
韩佳笑
陈儒
机构
广西师范大学职业技术师范学院
桂林师范高等专科学校
出处
《桂林师范高等专科学校学报》
2018年第2期93-95,共3页
文摘
根据中职生的学情特点,教师在《图文混合排版——茶叶广告设计》教学中通过演示法、讲授法和任务驱动法,先让学生构思茶叶广告设计所要包含的因素,之后把茶叶广告设计的整个操作过程讲解和展示给学生,再给学生布置任务。通过教师的讲解和演示以及小组合作探究的方法,使学生掌握相应的操作技能。教师在教学过程中应注重学生的主体地位,并且不断地启发和引导学生。
关键词
图文混合排版
教学设计
WORD
任务驱动法
Keywords
image-text mixed arrangement
teaching design
Word
task-driven method
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
Word97使用经验三则
2
作者
赵京梅
机构
中铁隧道工程局勘测设计院
出处
《隧道建设》
2000年第B05期74-76,共3页
文摘
本文介绍了使用Word97文档进行图文混合排版的经验,可供工程技术人员在工程设计及编排文章中参考。
关键词
WORD97
图文混合排版
工程设计
编排文章
分类号
TP391.12 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《图文混合排版--茶叶广告设计》的教学设计
韩佳笑
陈儒
《桂林师范高等专科学校学报》
2018
1
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职称材料
2
Word97使用经验三则
赵京梅
《隧道建设》
2000
0
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