网络思想政治教育跨学科融合的动力来源与图景构建

跨学科融合作为学科知识的二次整合与再创造,目的在于弥合学科间的鸿沟。立德树人与人才培养的方向航标、社会需求与知识整合的双重动力以及教育技术与前沿领域的坚实基础决定了网络思想政治教育跨学科融合的必然。借助跨学科融合的历来优势,助力网络思想政治教育的生态体系重塑、学习革命引领、评价指标革新和服务供给丰富,可进一步推进网络思想政治教育的迭代升华与纵深发展。

“吉登斯悖论”与国际气候政治图景

后京都时代,国际气候政治遭遇"吉登斯悖论"。"吉登斯悖论"语境下的气候政治难题是阻碍国际气候政治进程的关键因子,在"吉登斯悖论"话语框架内构建国际气候政治图景是气候政治的迫切命题。构建国际气候政治图景是破解"吉登斯悖论"的先导性步骤,其图景构建程式遵循"基准情形+理论命题+推论判定"的逻辑进程。后京都时代,国际气候政治剧场演绎并呈现"大国标签与集团谈判、双层博弈与非零和互惠、议题互嵌与政治敛合"的政治景象。

在解决物理问题过程中建构物理图景

物理问题由提供的条件、设问及物理情境组成．由物理情境分析物理现象，得到物理规律，在构建物理图景的过程中，达到整合基础知识、增强学生分析能力的目的．

论民间法研究的话语意义

作者认为,我们有必要对民间法研究话语做一个解读。民间法研究反映出当代中国法学正在走出简单的唯国家中心主义立场,而转向社会本位的立场;在法学/法律制度的发展动力开始从唯政府推动的一元而转向多元;在法治建构上逐渐从一元图景取向向多元图景取向共存的立场过渡。当代中国民间法研究,是中国法学思想运动的一个重要内容。

如何选择更好的方法来处理物理问题

对同一物理问题，往往存在多种解题方法．本文通过对速度选择器的问题进行拓展，发现可以用构建物理图景、类比物理模型等方法来更好地解决物理问题．