20世纪前期图案教材的价值取向及当代意义

中国的设计教育发端于图案的教育,20世纪前期出版了很多优秀的图案教材,文章阐述了20世纪前期图案教材的基本情况,论述了图案教材的价值取向,即着眼于学科体系的建立,注重美与实用的结合,注重图案设计方法。宽松的社会环境是图案教材繁荣的基础,包容并蓄是图案教材质量的保证,根植于传统、与实践相结合是图案教材的当代意义。

陈之佛的艺术心境

陈之佛是我国第一本中国造物图案教材《图案讲义》的作者,写作时间距今将近一个世纪。在这近一百年的时间里,中国造物设计发生了惊人的变化。本文从陈之佛的中国造物教学研究入手,尝试探讨陈之佛的艺术趣味与中国造物艺术心境,并侧重于确立中国造物设计基础课程理论和陈之佛艺术的相关性。