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对纺织艺术设计专业教学的思考
1
作者
陈华
《美术大观》
2009年第9期147-147,共1页
高校纺织艺术设计专业教学的最终目的是培养全方位的家用纺织品设计师。而目前高校纺织艺术设计专业的教育模式仍在纺织品设计的三个层面中只重视图案设计,而忽略工艺设计与产品造型设计的教育,因而培养出的学生虽具有较强的图案设计...
高校纺织艺术设计专业教学的最终目的是培养全方位的家用纺织品设计师。而目前高校纺织艺术设计专业的教育模式仍在纺织品设计的三个层面中只重视图案设计,而忽略工艺设计与产品造型设计的教育,因而培养出的学生虽具有较强的图案设计能力,但由于对纺织纤维、染色、织物设计、纺织产品造型设计等缺乏足够的知识。他们对纺织品整体把握的能力较差,
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关键词
艺术
设计
专业
家用纺织品
专业教学
图案设计能力
产品造型
设计
教育模式
纺织品
设计
工艺
设计
下载PDF
职称材料
一道体现数学美的试题
2
作者
王锦
《中学生语数外(初中版)》
2003年第1期35-36,共2页
关键词
数学美
试题
创新型试题
图案设计能力
空间想像
能力
中考
数学
考试
原文传递
对一道课本习题的不同理解
3
作者
陈立岩
《中小学数学(小学版)》
2003年第3期31-32,共2页
关键词
课本习题
图案设计能力
初中
一年级
华东师大版
数学
平行线段
隐含条件
开放性问题
解法
原文传递
题名
对纺织艺术设计专业教学的思考
1
作者
陈华
机构
西安工程大学服装与艺术设计学院
出处
《美术大观》
2009年第9期147-147,共1页
文摘
高校纺织艺术设计专业教学的最终目的是培养全方位的家用纺织品设计师。而目前高校纺织艺术设计专业的教育模式仍在纺织品设计的三个层面中只重视图案设计,而忽略工艺设计与产品造型设计的教育,因而培养出的学生虽具有较强的图案设计能力,但由于对纺织纤维、染色、织物设计、纺织产品造型设计等缺乏足够的知识。他们对纺织品整体把握的能力较差,
关键词
艺术
设计
专业
家用纺织品
专业教学
图案设计能力
产品造型
设计
教育模式
纺织品
设计
工艺
设计
分类号
J523 [艺术—艺术设计]
下载PDF
职称材料
题名
一道体现数学美的试题
2
作者
王锦
机构
江苏省兴化市合塔中学
出处
《中学生语数外(初中版)》
2003年第1期35-36,共2页
关键词
数学美
试题
创新型试题
图案设计能力
空间想像
能力
中考
数学
考试
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对一道课本习题的不同理解
3
作者
陈立岩
机构
辽宁省大连开发区教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2003年第3期31-32,共2页
关键词
课本习题
图案设计能力
初中
一年级
华东师大版
数学
平行线段
隐含条件
开放性问题
解法
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对纺织艺术设计专业教学的思考
陈华
《美术大观》
2009
0
下载PDF
职称材料
2
一道体现数学美的试题
王锦
《中学生语数外(初中版)》
2003
0
原文传递
3
对一道课本习题的不同理解
陈立岩
《中小学数学(小学版)》
2003
0
原文传递
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