图片优势效应在网页设计中的应用

目的研究图片优势效应在网页设计中的应用。方法分析网页的发展趋势,提出图片在网页设计中的重要作用,引入"图片优势效应"理论。从图片在网页中的发展史、图片的类型、图片在网页中的比例、图片的排列方式和大图应用的角度,研究图片和网页的关系。归纳网页设计中图片的三大优势,并通过实验验证图片在网页中的重要性和优势效应。结论提出在网页设计中以平衡各元素之间的关系为前提,利用图片的视觉、认知和商业优势,发挥图片的最大优势效应,让网页最大化地达到它的目的。

基于图片优势效应的移情式教学设计

培养学生的创新能力,促进其理解、联想思维至关重要。图片具备的可感、形象生动的情境联想不失为帮助学生理解、联想和记忆的教学方法。基于对移情本质的理解及图片的优势效应,应用美国理查德·格里格和菲利普·津巴多的心理学理论,总结了图片的记忆与认知效应;站在学习者的角度,考虑使其在学的过程中获得美学、含义和情感的多重体验,构建了基于图片优势效应的移情式教学设计模型,为图片应用于移情式教学提供了可借鉴的参考途径。

图片优势效应在网页设计中的研究与应用探讨

本次研究的主要目的在于研究图片优势效应在网页设计中的使用。通过分析网页的实际发展趋势,在网页设计的过程中,有针对性地提出使用图片所发挥的重要作用,适当完成"图片优势效应"理论的引用,在网页中图片的发展历史、图片的实际类型、同时分析在网页中图片的实际比例、正确的图片排列方法,最后是大图应用的角度,在上述的基础上进一步分析图片跟网页两者之间存在的联系。对网页设计过程中图片的三大优势进行有效的分析以及研究,同时实验验证在网页中使用的图片优势以及发挥的重要作用等。本次研究论证,在网页设计的过程中,首要的工作是促使各个元素实现平衡以及互补,通过图片视觉的使用、图片认知以及图片商业优势的使用,促使图片的优势效应最大程度地发挥出来,同时促使网页实现最大程度的优化,最后实现其最终目的。

图片优势效应在网页设计中的研究与应用

文章基于图片在网页中的发展历程、种类以及排列模式,通过分析图片与网页的关系,总结在网页设计中应用图片的优势,以期最大限度地发挥图片优势效应,推动网页设计的发展。

图片优势效应在网页设计中的研究与应用

图片在网页设计中占据重要的比重,基于互联网技术的发展,"图"和"文"成为网页信息的主要载体,尤其是图片所具有的视觉元素是其它方式所不能媲美的,因此图片在网页设计中的优势非常明显。文章首先阐述图片优势效应在网页设计中的体现,然后分析制约图片优势效益的因素,最后提出基于图片优势效应的网页设计的策略。

感知觉加工与概念加工对联结记忆中图片优势效应的影响

本研究采用联结再认范式考察联结记忆中感知觉水平和概念加工程度对图片优势效应的影响。实验1通过呈现清晰与模糊的词语或图片对操纵了感知觉水平,结果发现只有在清晰条件下图片优势效应才会出现;实验2则在模糊条件下通过要求被试想象两个项目之间的关系操纵了概念加工程度,结果发现在有概念加工条件下,出现了图片优势效应。结果表明:(1)降低的感知觉水平会导致联结记忆中的图片优势效应消失;(2)对模糊项目对进行概念加工会使联结记忆中出现图片优势效应。

数码图片在脑神经教学中的应用实践

图片作为展示事件、物体和概念的一种表达方式,便于学习者发现、辨认、学习、记忆以及图式构筑。基于认知心理学理论和视觉心理过程,文章在对纸质图片的特点、不足进行分析的基础上,介绍了数码图片特征,并结合案例探讨了数码图片在脑神经教学中的设计、应用及效果。

认知脑电测谎中汉字和图片刺激材料的研究

认知脑电测谎一般采用案件图片刺激或者是具有特定意义的字词句来研究。对汉字和图片的ERP相关研究发现了二者都存在新旧效应,但也发现了二者诱发的特异性ERPs成分在潜伏期、波幅、频率等上不同,存在"图片优势效应"。这可能是由于大脑对两种性质不同的刺激材料的认知加工过程差异造成的。本文通过对二种刺激材料的差异研究探讨了在民事和刑事案件中面对不同情况下选择何种刺激材料才能更好地引发目标刺激的反应,有效地提取、识别出特异性目标脑电特征,从而提高检测被测人大脑中是否具有案件相关信息的准确率。

理解对图片记忆的影响

研究目的：通过自由回忆来检验语言解释对无意义图片记忆的影响.被试为大学生.实验假设：有或无言语解释对无意义图片的记忆有重要的影响.Droodle（复数形式为droodles）“图示猜谜”是一个美国游戏,一个人画一副四不像的图片,让其他人去猜他所画为何物,并通过各式各样的答案来取乐.同时该游戏也用于人类的认知研究,研究儿童的创造力.一般认为,如果人们能够理解无意义图片的内容,那么他们就能更好的记忆这些图片.图片跟语言相似,有一系列的联合规则,指示领域和用来解释图片内容的传统规则.图片跟语言又不同,除了包括一个二维的符号系统,还含有表面结构和有意义的深层含义.在某种意义上,代表物体或场景的图片,尤其是真实的图片可以表达单个字和句子代表的意思.既然理解对语言记忆有决定性的影响,那么对于图片来讲,如果我们能够很好地理解图片所表达的意思,那么一副图片的记忆就比没有理解时的好.在我们现实生活中如果对图片进行记忆,我们是应该凭直觉去记忆还是我们先获得图片的概念性解释,理解后再进行记忆呢？研究得出的结论是人们对图片内容的理解程度对图片的记忆有很重要的影响.

浅析新闻图片的社会作用——以汶川地震为例

为适应读图时代读者对图片新闻的需求,在"5·12"的抗震救灾报道中,几乎所有平面媒体都特别重视图片的使用,它们纷纷使用大幅图片来吸引读者的注意力,许多报纸每天的头版头条都是大幅照片,有的还运用通栏大标题,图片占版面面积的三分之一到一半,然后才是文字稿,进而突出图片的重要性。在此期间,众多纸质媒介都采用了以图片为版面视觉重心,以图片新闻为版面中心的方法,有的甚至实行了报纸封面化,用半版、整版的大幅图片来吸引读者眼球,每幅图片都产生了强烈的视觉冲击力和震撼力,进而产生了极大的社会效应。

儿童青少年协作促进的发展

旨在考察不同年龄的个体,在不同回忆序列和学习材料上协作促进的发展情况。采用3(回忆序列:协作—个人—个人〔CII〕、个人—协作—个人〔ICI〕、个人—个人—个人〔III〕)×5(年龄:9、11、14、17、20)×2(材料:图片、文字)的被试间设计。结果发现:(1)各年龄个体在CII和ICI两种回忆序列上均出现了协作促进,且两种序列条件下被试的最终个人回忆成绩无差异;(2)另外,17岁个体的协作促进量显著高于9岁、11岁、14岁和20岁,其他各年龄之间无差异;(3)图片和文字的协作促进量无差异。这说明小组协作回忆的顺序对协作促进没有太大影响,17岁个体协作促进的效果最好。

从注意力曲线看英语词汇插图记忆法的效果

本研究以注意力曲线为框架,结合图片优势效应理论,并通过实验的方法探究在英语词汇学习中插图联想记忆法对词汇记忆的效果。本研究以概念引入分析、实验操作步骤、结果分析讨论,并提出结论及启发意义为一个流程,得出结论——在时间高度紧张的前提下,结合图片记忆英语词汇并不能产生更好的记忆效果。

图片简化设计在B2C移动端网页的应用

B2C移动端业务在迎来发展窗口期的同时也面临着用户体验优化的难题。网页设计是影响B2C客户体验的重要因素,而图片则是网页设计的重要载体。文章基于图片优势效应,讨论图片简化设计在B2C移动端网页的应用,并从实证角度验证和分析图片简化设计模型的有效性和实用性。

与生活实际联系紧密的了解性知识点的复习策略——例谈《固体和液体》部分的复习

实质上教授新知识的过程是从现象到本质再到现象。而复习的过程不能是对新授课的简单快速重复,恰恰相反它应该是从本质到现象的过程,在解决问题中升华提升对物理观念的理解,从而促进解决实际问题的能力的提高。与生活实际联系紧密的了解性知识点复习过程,教师可以试着用以上涉三种教学策略—绘制思维导图,整合概念,加强逻辑联系;利用图片优势效应,加深印象加强再记忆;利用问题探究,追根寻底找源头,抓本质促理解。要尽可能采取多种教学手段,调动学生的积极性。只要学生全方位动起来,思维活跃起来,学生就能快速储存知识,使知识方法在大脑中保持长久记忆,提高课堂的效率。