以图片博客为中心的Web2.0网络教学研究

在对Web2.0工具的特点进行深入分析的基础上,提出一种以图片博客为中心的Web2.0网络教学模型,并对其进行详细的说明。通过实验研究,该模型的效果在一定程度上得到了验证,在此基础上,对其不足及发展前景分别作出了分析和展望。

视觉化的情感表达:Plog传播的意义生成和价值反思

Plog作为图像时代的一种新兴媒介呈现形式,正在引起用户自我呈现和社会互动的范式变革。本文对Plog的媒介含义展开分析,探讨Plog传播过程中产生的社会互动关系,从中探析Plog传播意义生成的媒介语境,并对Plog传播热潮中媒介技术革新所带来的价值问题展开反思。

Plog的传播价值与用户情感诉求

在人们不断向往美好生活的今天,Plog作为一种以照片为主、辅以文字修饰的传播符号,展现个人生活碎片,其本质是对文字博客和视频博客的维系与调适而创造出的内容分享新模式。极简的操作流程和个性化的审美风格创造出多元化、大众化、娱乐化的信息价值,不仅满足了分享者形象建构的需要,而且符合浏览者的信息与情感诉求。

从Vlog到Plog:视觉转向的内涵、动因及反思

Plog有着视觉传播的传承、图片功能的补充和自我表达的需求等内涵,能够满足记录者形象建构的需要,简单、易操作且便于分享,可以精准表达多重含义并提供给受众“一览无余”的观看体验,具有明星效应,这些原因助推了Plog的流行。同时,作为一种通过观感表达日常的媒介载体,Plog引发了人们对建构幻象的沉迷,对私人领域的侵吞和对视觉的过分追求,需要引起重视。

41个影像博客的41个4月1日

你的4月1日是怎么过的? 有人当这一天是“愚人节”,害怕被别人捉弄,或者想办法去捉弄别人;有人当这一天是哥哥张国荣的一周年忌日,沉浸于“风继续吹”的伤感之中……但更多的人只是把它当成一个平凡的日子。 这里收录了从无以数计的图片博客或移动博客网站上精选而出的41张图片,记录着分布在这个地球上不同角落的41个人的不同的“2004年4月1日”。 (注:因为部分图片是原作者使用可拍照手机拍摄而成的,图像分辨率较低。)

当蚂蚁爱上大象

【斑竹留言】蚂蚁的一生能有多长？他的执着凝聚了他对大象的爱，不能说谁错了，但每每看到这个故事的结局又不得不从心底感伤？爱情，可以成为我们疯狂的理由，但感情原本不仅仅需要欣赏，还需要承受，它包含着太多的责任，只有两个人一起努力．才能有未来!