有效运用图片资源提升高中历史课堂实效的几点思考

《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》提出,在对历史基础知识和历史事件有一定了解的同时,也要进一步提高学生搜集历史信息、解读历史信息的能力。在这个过程中,图片资源的选择与运用是十分关键的一步,不仅可以辅助教师教学,也能够调动学生兴趣,引导学生发散思维。教师要在教学过程中精心选择和整合图片资源,使图片资源的利用符合课程标准,适合学生身心发展规律,循序渐进地启发学生思考,以提高学习效率和教学质量。

小学英语教学中图片资源的运用

小学英语教学中选用教材外的图片资源时应以学科育人为导向,遵循实际性、趣味性、启思性原则,引导学生观察图片进行思考,根据图片开展语言语用活动,进行有意义的沟通与交流,增长见识,从而培育学科核心素养。

运用图片资源提高高中历史课堂有效性的策略分析

历史图片具有直观性、形象性、真实性等特点。合理地呈现图片资源,有利于调动学生的学习兴趣和历史思维,提高教学质量。在新课改背景下,新教材在内容编排上以全新的时序体例、高远的编写立意,推动基础教育改革向纵深发展。特别是其中呈现的历史图片资源,数量多、角度新,使教科书结构更加多元、内容安排趋于活泼,学生喜闻乐见。教师要在教学过程中精心选择和整合图片资源,使图片资源的利用符合课程标准,适合学生身心发展规律,循序渐进地启发学生思考,以提高学习效率和教学质量。

深度学习视域下地理图片资源课程设计

地理图片是呈现地理面貌、特征、分布、联系等的重要载体,不同时期的地理图片还可以表示地理事物的时空发展规律[1]。本文基于深度学习文献分析、高考题目统计、练习统计,归纳了地理图片的主要类型与高考地理图片的常考形式。本校根据实际教学、学生的基本情况,设计了深度学习视域下地理图片课程。通过课程的设计与实施,获得了较好的教学效果,学生的地理学科素养得到了明显提高。

数控技术专业核心课程图片资源库管理软件的设计与应用

通过收集企业应用数控技术所加工零件的类型及典型代表的图片,将零件图片进行规范化处理后,整理出各核心课程所要求零件图片的关键信息,制定零件命名原则,基于teigha.net技术编写数控技术专业核心课程图片资源库管理软件。该软件使数控技术专业的课程的学习实现了连贯性、统一性,在提高教学效率和教学质量方面具有深远的意义。

媒体融合时代图片资源保护对策研究

在信息化时代,大量读者完成了数字化迁移。与此同时,新媒体得到了快速发展并在众多领域开始领先于传统媒体。然而,无论载体介质和传播方式如何变化,高质量的内容才是信息传递的关键。作为能够直观、真实反映现实世界的信息形式,图片的价值越来越受到人们关注,而具有珍贵价值的图片资源保护也变得迫在眉睫。文章对图片资源的特质与价值进行了相关阐述,并就图片资源的保护提出了相关对策。

财经类媒体图片资源管理问题分析与解决方案

分析了目前第一财经传媒集团在图片资源使用上的问题,结合了SMG第一财经数据中心项目建设实例,详细阐述了数据中心项目组将图片作为一类重要的数据资源所提出的财经图片资源管理问题解决方案。同时重点介绍了项目组为第一财经打造的图片管理模块"专家库"的重点功能流程。

一图胜千言——图片资源在历史文化研究中的作用

阐述了老照片这种文献资源的特殊性以及在历史文化研究中的作用。特别是为中国近现代史的研究、地方志的编写、古建筑修复、文物修复和鉴定等方面,提供了直观、详实、可靠的资料。高校图书馆和资料室要注重图片资源的推介和宣传,使其更好地为教学和科研服务。

Internet网络图片资源检索系统

本文首先分析了网络信息检索现状，提出了一个适合Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络图片资源的检索方法，并给出了相应图片资源检索系统的总体结构及其组成部分。

基于B/S架构的农业图片资源管理系统建设设想

近年来,随着农业信息化的长足发展,三农信息采集数量愈来愈大,但大量的照片、图片资源如何存储、管理,使用时如何快速、准确的找到所需资源,成为最大问题。在信息化飞速发展的时代,各种资源信息共享是必不可少的,信息资源的管理也有了更高的要求,为此本文就建设图片资源管理系统提出一些设想。B/S模式最大的优点是部署和维护方便,易于扩展;B/S结构系统的产生为系统面对无限未知用户提供了可能。

英语教材图片资源运用的现状及策略研究

英语教材提供了丰富的图片资源,形象直观,新颖有趣。教师应充分挖掘这些图片资源的内在信息,培养学生的读图能力,创设相应的情境来增加学生的情感体验。可通过听前读图来帮助学生预测听力内容,降低紧张感;将看图说话作为口语训练的重要形式;通过读图来设置悬念,通过任务驱动来完成语篇阅读;对图片内容进行分析整理和挖掘,引导学生从词到句、从句到段再到篇,循序渐进地输出表达,以提高学生的听说读写技能。

出版业图片资源库协同建设及其共享模式探索——以武汉理工大学出版社国家文化产业项目为例

本文从教育类图片资源库建设入手,通过分析出版社图片资源生产与保存状况,构建教育类图片资源库协同建设与共享模式,为我国图书出版业图片资源大数据建设提供借鉴。

浅谈农业网站图片资源管理系统的建设与设想

近年来,随着农业信息化的长足发展,涉农网站也得到了快速发展。同时也遇到了一个新问题,大量的照片、图片资源如何存储、管理,在使用时如何快速、准确的找到所需资源。为此就建设图片资源管理系统提出一些设想。

图片资源数字化的科学管理和市场开发——深圳报业集团图片库的建设与拓展

平面媒体将图片资源数字化并科学建立、管理与开发新闻图片数据库已成为必然的趋势。科学管理新闻图片数据库不仅要对新旧新闻图片进行规范的数字化整合,要着重把关新闻图片的真实性,也要重视严谨的操作流程和编辑人才的质量。在数码图片资源的市场开发中,不仅要实现图片数据库与图片网的无缝连接,而且要预防版权问题,倡导合理的签约模式。

历史教学中图片资源的有效利用研究

历史图片不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生的历史思维能力,还可以方便教师的教学活动。为了更好地发挥历史图片的功能,教师在教学中要让学生在认识图片的基础上发散思维,同时激发学生的学习兴趣;教师作为引导者,要运用各种手段来解读图片中的内容,让学生能够掌握图片所要传达的历史信息。

正确利用图片资源 培养学科核心素养——《历史与社会》图片资源的运用策略探索

关于利用社会学科中的图片资源，培育学生的核心素养万面，文章提出几个正确的运用策略：以图串文——借助图片完善知识体系；以图解惑——借助图片突破重难点；以图拓能——提高历史探究能力；以图激情——培养学科核心素养。提倡对图片资源进行最佳的选择组合，使用最有效的方式讲解，实现教学终极目标。

《生活与哲学》教材中图片资源的优化与利用

《生活与哲学》教材在图片资源方面下足了工夫，对于帮助学生理解教材内容，起到了很好的作用，但也还有不足之处。所以，教师在教学中要充分利用教材中的图片资源，帮助学生更好地理解教材内容，并引导学生辩证地看待教材图片资源，完善不足，弥补“短板”。

适时有度 用之有道——对当今品德课堂教学中图片资源热的冷思考

图片资源形象、生动、直观，能极大地满足学生的多种感官需求，增强学生学习兴趣，故备受品德教师的青睐。在课堂教学中图片资源的运用越来越普遍，但我们也不难看到在运用过程中存在着许多的问题，从而导致教学效果不够理想，教学目标未能有效达成。基于此，从图片资源运用的问题入手，重点讨论了“图片资源的呈现要适时”这一对策，以及对品德教学中图片资源的运用进行探索与尝试。