基于图画分析的小学生人工智能学习观念横断面调查研究

小学人工智能课程的教与学在全球范围内受到高度关注,探索小学生人工智能学习观念,调查小学生对人工智能学习的理解和态度十分重要。因此,该研究收集了3到6年级共739名小学生关于人工智能学习观念的绘画作品,采用图画分析方法,将学生的绘画作品编码为5个大类40个要素,运用描述性分析、单因素方差分析及独立样本T检验等数据统计分析方法,探究小学生的人工智能学习观念整体结构及差异。研究结果显示:(1)相比低年级小学生,更多的高年级小学生表现出实践、应用等建构式学习观念;(2)小学生对于人工智能课程学习普遍持有积极情绪;(3)男生在人工智能课程中的编程行为高于女生,但积极学习情绪女生高于男生。该研究结果呈现了重要的学生视角,为推动小学人工智能教育建设与发展提供了参考。

小学高年段学生的人工智能学习观念研究——基于图画的认知网络分析

随着人工智能基础教育的持续推进,小学高年段学生对人工智能学习萌发了更多的思考,但当前对小学高年段学生的人工智能学习观念及其与计算思维关系的研究仍不充分。因此,文章收集了285名五年级学生的现实和理想中人工智能学习的图画,采用基于图画的认知网络分析方法,将学生的图画编码为6个维度19个元素,并可视化学生的人工智能学习观念元素之间的关系结构。研究发现,小学高年段学生的人工智能学习观念现实状态偏重编程实践;小学高年段学生的人工智能学习观念理想状态偏重智能技术的体验与应用;计算思维高分组学生关注学习活动,低分组学生关注学习材料,期待参与学习活动。文章通过呈现小学高年段学生对现有人工智能学习的感知与理解,以及对未来人工智能学习的期待,旨在为推动小学人工智能教育的改革与创新提供参考。

图画心理分析在心理咨询中的运用研究

图画心理分析是根据绘画者所绘画像,从线条、大小等诸多角度去分析绘画者心理的一门学问。目前,我国关于这一心理治疗方法的研究和应用都比较少。本文简单介绍了图画心理分析的理论基础、作用机理、实际操作、应用现状。

基于幼儿视角的图画书分析与阅读指导

幼儿文学包括幼儿诗歌、歌曲、故事书、散文和图画书等文学作品。这些幼儿文学作品,为早期幼儿阅读提供了丰富的阅读内容。其中图画书,因其独特的表现方式,深受幼儿和家长的喜爱。基于幼儿视角,结合图画书的语言形式特点与儿童早期发展特征的实证,分析图画书在早期幼儿前阅读的优势,更有利于儿童图画书阅读质量的最优化。

解答图画式材料分析论证题应具备的能力——上海历史试卷第36题的启示

上海历史试卷第36题是一道典型的图画式材料分析论证题,试题如下: 以世界眼光观察与理解下列材料,自拟题目,写一篇历史小论文。注意:

基于故事图画书的早期阅读活动设计研究——以《快腿儿的早餐》为例

图画书已经成为幼儿园早期阅读教育开展的重要媒介，但在实践中教师对于图画书的认识与使用还存在一些误区。基于此，本文围绕如何有效地分析与解读图画书，如何运用图画书适宜地开展相应的早期阅读集体教学活动展开初步探讨。

Analysis of the formation ofNi Zan＇s landscape painting style --Taking ＂Map of a fishing village in an autumn sunny day after the rain＂ as an example

The paintings in the Yuan Dynasty, because oft.heir unique characteristics of the times, have made a deep and superexcellent track in the history of the Chinese painting, among which the literati landscape paintings represented the subject of the paintings in the Yuan Dynasty. And in the literati paintings, Ni Zan＇s paintings are the most representative. The application of the pen and ink in his works is concise and thinly scattered, and the artistic conception is cold and desolate. In this paper, with ＂Map of a fishing village in an autumn sunny day after the rain＂ as an example, the author analyzes Ni Zan＇s painting style and the causes of its formation.