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题名浅谈图画板书在语文教学中的作用
被引量:1
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作者
康锦华
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机构
杨陵中学
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出处
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》
2011年第S1期166-167,共2页
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文摘
板书是课堂教学中不可缺少的环节,是一门独特的艺术。它便于教师提纲挈领地传授知识,体现教学意图,概括教学内容,弥补语言表达的不足,而"图画型"板书更使教师讲述的内容形象化,激发学生的学习兴趣,有利于帮助学生理解和记忆所学内容,从而大大地提高课堂教学质量。
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关键词
图画板书
形象化
兴趣
教学质量
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分类号
C55
[社会学]
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题名精心组织对比实验 提高学生探究能力
被引量:2
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作者
沈建刚
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机构
吴江市盛泽镇中心小学
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第1期96-96,共1页
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文摘
对比实验是科学探究的重要方式,对比实验也是小学科学最基本的实验之一。学生通过对比实验提高对客观事物、自然现象的认识,培养学生实验和观察的技能,从而增强科学探究的能力。本文就对比实验在中年级科学课堂中的教与学谈谈我们的认识。
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关键词
对比实验
控制变量
由扶到放
“图画型”板书
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名指向阅读素养提升的可视化预习方法研究
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作者
邝兰芬
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机构
广东省广州市黄埔区庙头小学
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出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2017年第11期45-47,共3页
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文摘
"可视化预习"是指学生通过提取信息和画图式来表达文本内容和结构,进行个性化的感知转换、情感体验和自我构建。将这种方法运用到小学中年段的语文阅读教学中,能培养学生提取信息、整合信息的能力,从而有效提高学生把握文本内容和语言形式的能力,以促进学生逐渐建立起明晰的阅读方法体系,真正提升学生的阅读素养。
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关键词
阅读素养
可视化预习方法
图画式板书
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学英语故事教学板书设计例析
被引量:2
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作者
朱文利
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机构
北京市顺义区教育研究考试中心
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出处
《中小学外语教学(下半月)》
2011年第4期12-15,共4页
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文摘
合理而富有艺术性的板书可以呈现故事情景和语言结构,帮助学生理解、再现故事,为学生掌握故事大意、复述故事、表达个人观点提供支持和帮助。本文列举了若干板书实例,阐述了板书在故事教学中的作用和价值,并探讨了小学英语故事教学中板书设计应注意的问题。
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关键词
故事教学
板书
图画式板书
提问式板书
辐射式板书
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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