时光的裹挟与挽留——从图画书的叙事艺术论图画书的时间化特征

图画书中的时间是一种独立的个体存在,时间化是图画书的重要特征。在作品叙事过程中,情节设置、空间位移等方式推动了图画书的时间进程,细节、意蕴、画面效果等方式延滞了图画书的阅读时间。这种叙事特点增强了图画书的张力,提供给读者更广阔的理解想象空间。推动与挽留是各种叙事因素作用于图画书独立时间段的方式,使图画书叙事具有独特的审美价值和接受效果。

和孩子们一起去发现——深化幼儿绘本阅读的实践研究

"和孩子们一起去发现"的绘本阅读,基于儿童视角,从图画的阅读开始,关注早期书面语言经验,关注不同年龄段孩子图画阅读的特点,确立图画阅读能力培养的目标,选择适合年龄特点和认知水平的共读书目。在图书区自主阅读和集体阅读讨论共同推进的过程中,孩子主动阅读,不断发现,获得阅读能力、认知能力、社会性发展以及人格的发展。教师在发现绘本、发现孩子,发现孩子的发现中做好陪伴者、引导者和支持者。