以图示化教学法促进学生数学学习走向深度——以人教版数学教材二年级上册“求比一个数多几的数”为例

画图示是理解概念、算理、运算定律和数量关系、分析解决问题的一种有效方法。图示化教学法通过画图关联“、话”图比较、用图搭桥,引导学生全身心积极参与,有效促进学生在自主画图示解决问题的过程中体验成功、获得发展,让数学学习走向深度。