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题名中考化学微观图示题归类例析
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作者
张金萍
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机构
甘肃省定西市安定区中华路中学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第14期140-142,共3页
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文摘
微观图示题一直是全国各省、市中考化学命题的热点,多以微观粒子的结构模型来考查物质的组成、结构、分类及化学反应的实质、化学方程式的书写等.本文对中考化学微观图示题的考查内容及其常见热点题型进行了分类和总结.
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关键词
题型
微观图示题
中考化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名生物图示题解析示例
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作者
周煦
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机构
湖北恩施市白果中学
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出处
《科学课(初中版)》
2003年第09X期15-17,共3页
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关键词
生物图示题
解题技巧
形态结构图示题
生物学原理示意图图示题
实验图示题
表格图图示题
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分类号
G633.910.2
[文化科学—教育学]
G633.910.3
[文化科学—教育学]
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题名血红蛋白结合氧的图示题解析
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作者
李澄清
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机构
湖北武汉铁路分局武南铁中
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出处
《科学课(初中版)》
2003年第04X期42-42,共1页
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关键词
血红蛋白
氧
图示题
解题方法
结合率
初中
生物教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G633.910.2
[文化科学—教育学]
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题名生物图示题题型归纳及真题解析
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作者
唐志哲
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机构
四川省成都市新都第
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出处
《黑龙江教育(中学版)》
2009年第6期32-34,共3页
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文摘
高考《生物科考试说明》要求:“正确理解、分析生物学中以图像、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。”图像、图表信息题在高考中占有突出位置。
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关键词
生物科
题型归纳
图示题
图表信息题
解析
真题
考试说明
生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G633.803
[文化科学—教育学]
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题名近年化学反应机理图示题例析
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作者
尉言勋
杜松庭
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机构
安徽省砀山第四中学
安徽省宿州第二中学
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出处
《广东教育(高中版)》
2019年第10期67-70,共4页
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文摘
化学反应机理图示题的考查最早出现在2014年全国卷第9题,考查H2O2的分解机理,后来出现在江苏、浙江高考试题的非选择题中,近几年北京卷、新课标卷对基元反应及反应机理的考查逐年增多,比如2019新课标Ⅰ卷第28题,2018全国卷Ⅰ卷第28题、Ⅱ卷第8题均有考查。这类试题符合新课标的理念,“源于教材而高于教材”,体现了化学核心素养中的宏观辨识与微观探析,从不同层次认识物质的多样性,以及由微观和宏观相结合的视角分析和解决实际问题,在备考过程中要给予高度重视与关注。
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关键词
反应机理
图示题
化学
例析
高考试题
第28题
H2O2
非选择题
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名提升化学素养的微观粒子模型图示题类型赏析
被引量:2
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作者
王克林
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机构
甘肃省武威第十九中学
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出处
《数理化学习》
2018年第6期62-64,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题《初中化学学科核心素养的构成及培养研究》(课题立项号GS[2017]GHB3017)
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文摘
化学思维能力的发展,需要通过习题加以巩固和检验,微观粒子模型图示题对培养和提升学生用微粒的观念理解和学习化学知识的能力有着积极作用,解答此类题的关键是仔细阅读模型中各部分所表示的意义.教学中应选择这类题型,提升学生的化学素养.
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关键词
微观粒子
模型图示题
初中化学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高考历史图示题命题类型及应对策略
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作者
文艳
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机构
河南郑州十一中
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出处
《高考》
2013年第2X期106-106,共1页
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文摘
图片选择题是近年来高考普遍采用的一种题型,通过图画与文字相结合,既考查学生读图能力,又考查学生文字与图结合提取信息的能力。本文以近年来高考试题中的若干图片题为例,浅析其类型及解答技巧。
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关键词
高考
历史
图示题
文字
材料
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分类号
G634.51
[文化科学—教育学]
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题名微观图示题解法指导及实例分析
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作者
徐文静
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机构
江苏省宜兴市实验中学
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出处
《中学化学》
2017年第3期53-55,共3页
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文摘
近年来,物质的微观模型图在全国各地化学中考试卷中频繁出现。题中的微观模型不仅能直观、形象、具体地表示微观粒子的结构、性质及变化规律,还能表示物质的组成、结构、分类及化学反应的实质、化学方程式的书写等,让学生深刻体会到如何从宏观的角度去感受物质变化的微观世界。
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关键词
微观模型
解法指导
图示题
实例
化学反应
化学方程式
中考试卷
微观粒子
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分类号
G623.203
[文化科学—教育学]
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题名分子、原子图示题归类与评析
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作者
缪徐
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机构
江苏
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出处
《中学生理科月刊(初三版)(中考金刊)》
2004年第7期103-104,共2页
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关键词
初中
学习辅导
解题思路
化学
分子
原子
图示题
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名中考化学图示题解析
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作者
蔡禄香
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机构
山东
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出处
《中学生数理化(初中版)(初三)》
2004年第4期53-55,共3页
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文摘
图示题具有简洁明了,情景新颖,易激发同学们学习化学的兴趣等特点,主要考查同学们的识图能力和对知识的灵活运用能力.
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关键词
2003年
中考
化学
图示题
试题分析
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名中考化学微观模型图示题的归类与评析
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作者
刘振中
何小燕
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机构
甘肃省平凉市第七中学
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出处
《中学化学》
2017年第3期36-37,共2页
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文摘
以比较"鲜活"的方式,将抽象的化学微观信息或情景模式转化为生动直观的宏观图示展示给学生,弥补了用语言叙述物质构成时的抽象化,使微观概念具体化、形象化。考查学生对所建立的微观模型图示进行信息提炼、收集与处理、判断和推理。
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关键词
微观模型
中考化学
图示题
归类
情景模式
微观信息
语言叙述
信息提炼
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分类号
G634.85
[文化科学—教育学]
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题名赏析一道高考图示信息题
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作者
王长征
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机构
安徽省萧县王寨中学
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出处
《中学化学》
2001年第7期36-36,共1页
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关键词
赏析
高考
图示信息题
化学
教学
解题
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名看图示 识反应
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作者
姜颂
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机构
江苏省无锡市玉祁初级中学
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出处
《中学化学》
2016年第2期34-36,共3页
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文摘
单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系既是元素化合物知识的重点,也是中考化学命题最重要的素材。近年来以考查单质、氧化物、酸、碱、盐等各类物质之间反应关系的图示题,在中考中频频出现,这种题型能够较好地考查学生的综合分析能力和思维能力,具有很强的选拔功能。
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关键词
图示题
反应
元素化合物知识
综合分析能力
化学命题
思维能力
选拔功能
氧化物
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名中考化学推断题类型及解法
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作者
刘智俊
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机构
重庆市云阳县梅峰九年制学校
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出处
《中学化学教学参考》
2002年第4期56-58,共3页
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关键词
中考
化学推断题
命题类型
解题方法
表格式推断题
网络式推断题
图示式推断题
叙述式推断题
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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