图表对比教学法在地理课堂中的应用

华中和西南是我国的两个独特而又重要的自然地区,它们在气候的特点和成因上有着许多的异同点,笔者对这一内容的讲解用了图表对比的方法进行,对图表教学法的应用作了有益的探索。

图表对比突破“交通运输布局及其对区域发展的影响”(湘教版)

本文运用图表对比突破“交通运输布局及其对区域发展的影响”一节的重点，不但可激发学生课堂学习兴趣、提高课堂教学效率、利于学生对地理知识的理解和掌握，而且对活跃学生地理思维、培养地理学习能力也有极大促进作用。

德勒兹“图表”概念考

“图表”概念贯穿于德勒兹的多部著作,尤其是包括《弗兰西斯·培根:感觉的逻辑》在内的艺术文本,是理解并建构德勒兹图像理论的关键。这一概念既介于科学、哲学与艺术之间,涉及德勒兹理论中有关绘画、电影、音乐与建筑等作品案例,又在概念谱系的流变中,与康德的“图式”、皮尔斯的符号学、福柯的《规训与惩罚》紧密相关。因而,这一概念向前接续德勒兹“差异与重复”的“思想形象”,向后朝向其与加塔利合创的“抽象机器”“块茎”与“游牧”,它具身为艺术实践的创造行为,形塑了“先验的经验主义”,并诉诸一段辖域化与解辖域化相结合的运动过程。因此,对“图表”概念的考证与辨析有助于回答德勒兹哲学与艺术理论的相关问题,也能从“图像/影像”的角度,将德勒兹各个时期的文本加以连接。

指向地理图表解读能力培养的大单元整体教学策略研究——以“海洋”为主题的单元复习课为例

地理图表解读能力对培养学生地理学科核心素养具有重要意义。为在高中地理复习中有效提高学生的图表解读能力和问题解决能力,文章以“海洋”为主题的单元复习课为例,提出基于《课标》确定单元主题、辨析图表掌握基本技巧、缩放图表研究尺度效应、多维转换剖析图表信息、通过实践发挥图表价值5个方面的教学策略。

基于图表映射融合技术的大电网运行业务平台化人机交互设计

为更好满足大电网运行业务中高效感知电网状态的需求,开展了软件前后端数据组织和接口设计方面的研究。在融合海量人机交互技术关键要素的基础上,提出一种大电网分析模型图模一体化与多关系表数据映射与融合的平台化技术方案,并通过2669个厂站大电网案例验证方法的有效性。结果表明,所提方法在实现诸多功能需求基础上具备较高的模型检索效率与优秀的前端渲染性能,可为大电网运行业务人机交互设计提供参考。

高职英语图表类作文写作之策略——以全国高职英语写作大赛复赛为例

英语图表作文是难度较大的写作题型,对语言基本功要求较高,对写作者的综合分析、逻辑推理、材料归纳、知识储备均有较高要求,本文以“全国高等职业院校英语写作大赛”为导向,对英语图表写作特征进行分析,深入挖掘图表写作的技巧和内涵。

基于Molchan图表法的流体监测井水位地震预测效能检验

为了探究水位异常和地震之间潜在的对应关系以及监测井水位的地震预测效能,通过差分法和水位固体潮加卸载比法对德阳井、剑川井、佐署井和门源井水位数据进行处理,并采用Molchan图表法对4口监测井水位的不同预测期和不同块体发生的地震进行预测效能检验。结果表明:两种方法处理后的Molchan图表法检测效能结果相似;4口监测井水位在180 d内均有较好的预测效能,均对不同范围中强地震有一定预测效能,并且预测效能受板块内构造分布情况影响,对构造发育的区域预测效能更好。

基于深度学习的可视化图表分类方法研究

可视化图表的分类研究对于图表理解和文档解析具有很大的意义。分别通过爬虫和软件生成的方式,构建了两个包含16类常见图表的数据集,该数据集在数量、类型和样式丰富性上具有一定的优势。在3个数据集上实验对比了Transformer架构和卷积神经网络架构的模型,结果表明Transformer架构在图表分类任务上具有一定优势。基于Swin Transformer模型,设计了多种数据增强策略,在增加模型泛化性的同时也引入了分布差异;通过对不同策略训练出的模型预测进行均值融合,同单模型相比分类性能有较大提升。在6个测试集上对集成模型进行了测试,分类准确率均大于0.9;对于图像质量高、视觉形式简单的生成图表,模型分类准确率接近1。

基于自然语言生成的制造企业自动化图表分析方法研究

随着数字化转型的浪潮席卷全球,制造企业每天都会产生大量的图表数据,传统的图表分析方法很难对图表数据进行高效、准确的分析,自动化图表分析方法成为图表分析的重要手段。为解决自动化图表分析方法在实际应用时很难满足具体需求的问题,提出了一种基于自然语言生成的制造企业自动化图表分析方法。该方法基于LSTM对图表数据进行分析,并针对分析过程中出现的多余数据误导LSTM等问题,在嵌入层之后增加判别器层使LSTM能够根据图表类型进行更有针对性的语义理解和文本预测;针对图表分析过程中生成描述语句质量差等问题,参考集束搜索和随机采样策略,提出随机集束采样策略以提高图表分析质量,并引入知识蒸馏方法对LSTM进行优化,进一步提高描述文本的质量。实验证明,相较于LSTM,该方法文本质量提升了8.9%。为了便于将该方法应用在实际中,设计并开发了制造企业自动化图表分析系统,并将该方法引入作为图表分析工具。实验结果表明,所提方法能够提高制造企业图表分析的质量和效率。

质检视角下科技出版物图表审核及常见差错例析

为更好地发挥图表在科技出版物中的积极作用,提高科技出版物的内容质量和编排质量,笔者结合多年的工作实践,介绍了图表审核的依据、图表格式的审核以及图表内容的审核,强调了从必要性、自明性、一致性、科学性、艺术性方面把握图表的内容,并就常出现的图表错误进行了解析,提出了相应的解决方案。

基于心理图式的信息图表视觉语言表现定位

信息时代,信息冗余的社会现状和人们高效摄取信息的需求相冲突。信息图表是最具代表性的信息可视化形式与纯文本相比,信息图表通过图像化的方式使信息更易懂。但在信息图表的视觉表现中,仍存在信息传达时视觉语言与受众的认知水平不匹配,造成理解负荷的问题。基于受众心理图式特点,梳理信息图表视觉语言之间的相对关系,建构出受众对信息图表的信息期待与视觉语言表现的关系定位,降低信息图表受众认知过程中的认知负载,提高信息传达效率。

“图表法”在植物学课程中的应用效果初探

植物学是生物科学师范专业最先开设的传统基础学科,课程内容多而杂。为了让学生更好地掌握教材内容,突破重难点,我们在植物学教学中尝试了“图表法”。“图表法”具有条理分明、通俗易懂、相似内容易于对比区别等优点。本文中,我们介绍了“图表法”的特征及表现形式,阐述了“图表法”应用在植物学教学改革中的意义及效果分析。证明这种方法可以提高学生的知识记忆能力,有助于学生自主地分析和整合教材内容,值得更多的植物学教师乃至其他一些记忆性的知识点较多的专业性课程教师在教学实践中进行尝试。

《中国药理学与毒理学杂志》对图表的要求

1.论文中的病理照片、电泳图及化学结构式图等要求以“插入”→“图片”方式插入word文档,不要使用复制粘贴。病理照片必须加标尺,并以箭头指示典型病变位置。除照片外,其他图尽量不用彩色。

《中国感染与化疗杂志》图表制作要求

投稿论文中的表和图请在Word文档中以插入表格和图片形式排版,具体要求如下:1.凡能用文字说明的不用表或图,表和图应设计合理、具有自明性,表和图的内容勿与正文重复。2.表和图应有序号,并按其在正文中出现的先后顺序连续编码,只有1个表或图时,用“表1”或“图1”表示。

《中国药理学与毒理学杂志》对图表的要求

1.论文中的病理照片、电泳图及化学结构式图等要求以“插入”→“图片”方式插入word文档,不要使用复制粘贴。病理照片必须加标尺,并以箭头指示典型病变位置。除照片外,其他图尽量不用彩色。2.统计的数据图表(包括线图和柱图等)一般通过“插入”→“图表”方式插入word文档,双击该图即可直接进入此图的作图软件,看到作图数据。

《中国药理学与毒理学杂志》对图表的要求

1.论文中的病理照片、电泳图及化学结构式图等要求以“插入”→“图片”方式插入word文档,不要使用复制粘贴。病理照片必须加标尺,并以箭头指示典型病变位置。除照片外,其他图尽量不用彩色。2.统计的数据图表(包括线图和柱图等)一般通过“插入”→“图表”方式插入word文档,双击该图即可直接进入此图的作图软件,看到作图数据。3.双栏图大小:宽与高的比为3∶2,宽≤7.5 cm;通栏图大小为:宽≤15 cm;横、纵坐标字体为Arial,字号为8或9磅。

本刊对论文中图表和计量单位的要求

图表:请将图(表)集中附于文后,分别按其在正文中出现的先后顺序连续编码。每幅图(表)应冠有图(表)题。说明性的资料应置于图(表)下方注释中,并在注释中标明图(表)中使用的全部非公知公用的缩写。

《中国药理学与毒理学杂志》对图表的要求

1.论文中的病理照片、电泳图及化学结构式图等要求以“插入”→“图片”方式插入word文档,不要使用复制粘贴。病理照片必须加标尺,并以箭头指示典型病变位置。除照片外,其他图尽量不用彩色。2.统计的数据图表(包括线图和柱图等)一般通过“插入”→“图表”方式插入word文档,双击该图即可直接进入此图的作图软件,看到作图数据。3.双栏图大小:宽与高的比为3∶2,宽≤7.5 cm;通栏图大小为:宽≤15 cm;横、纵坐标字体为Arial,字号为8或9磅。

《中国药理学与毒理学杂志》对图表的要求

1.论文中的病理照片、电泳图及化学结构式图等要求以“插入”→“图片”方式插入word文档,不要使用复制粘贴。病理照片必须加标尺,并以箭头指示典型病变位置。除照片外,其他图尽量不用彩色。2.统计的数据图表(包括线图和柱图等)一般通过“插入”→“图表”方式插入word文档,双击该图即可直接进入此图的作图软件,看到作图数据。

《中国药理学与毒理学杂志》对图表的要求

1. 论文中的病理照片、电泳图及化学结构式图等要求以“插入”→“图片”方式插入word文档,不要使用复制粘贴。病理照片必须加标尺,并以箭头指示典型病变位置。除照片外,其他图尽量不用彩色。2. 统计的数据图表(包括线图和柱图等)一般通过“插入”→“图表”方式插入word文档,双击该图即可直接进入此图的作图软件,看到作图数据。3. 双栏图大小:宽与高的比为3∶2,宽≤7.5 cm;通栏图大小为:宽≤15 cm;横、纵坐标字体为Arial,字号为8或9磅。