论高中历史的图表记忆法

作为一名高中文科学生,有大量的背诵任务,语文上的之乎者也,政治上的党代会议,地理上的经纬界线,最为挠头的还是高中历史背诵。众多事件纷繁复杂,意义教训各不相同,记起来非常费事、费力,时不时就会混淆不清,张冠李戴。在几年的历史学习过程中,我总结出了历史的图表记忆法,用起来颇为省力,背起东西也颇为奏效。在此,我说一下自己的学习心得,希望能够跟各位高人互相交流,共同学习、进步。

初中化学教学中如何引导学生选择记忆法

初中化学是起始科，需要大量记忆基本概念，元素化合物知识，化学用语，实验操作方法步骤，计算公式等内容．如果教师没有恰当引导学生灵活运用记忆法，会使初中化学学习变得枯燥乏味，从而大大降低学习效果．我根据学习和借鉴他人的教学经验及自己的教学实践，总结了初中化学教学中如何引导学生选择记忆法的一些小窍门，希望能和各位老师共同提高．

高中英语记忆“四法”

高中英语学习中有大量的信息需要学生记忆，但传统的记忆方法低效、费时，令学生苦不堪言。科学巧妙的记忆方法能够帮助学生有效地积累语言知识，起到事半功倍之效果。本文试结合自己的教学实践，谈谈形象联想记忆法、图表记忆法、口诀记忆法和关键词记忆法在高中教学中的运用策略。

生物学中记忆方法种种谈

记忆能力是对所学知识进行识记与再现的能力。记忆方法是否得当 ,将影响到学习效果。生物学是一门综合性很强的学科 ,内容繁多 ,记忆时有以下几种方法 :图表记忆法、口诀记忆法、纲要记忆法、联系实际记忆法。

运用适当的记忆方法指导学习复习

为了有利于学生学习，适当教给了些记忆方法，对于巩固所学内容很有帮助。

浅谈记忆法在数学教学中的应用

记忆力差是导致中等职业学校学生对数学的兴趣下降、成绩不好、效果不明显的原因之一。发挥人类大脑在学习中的积极重要作用,从而由低速记忆逐渐提高到高速记忆,学生必须掌握各种记忆方法,从而学好大量数学知识,这对其个人成长及将来就业都大有裨益。

大学日语教材中接续表现的调查分析

以《新编日语》和《综合日语》教材中的接续表现为研究对象,从接续表现的数量、类型以及用法说明3个方面进行对比分析,发现两种教材在接续表现用法说明等方面对知识点的意义解说不足,对汉语翻译完全相同的近义词的解释模糊,没有明确相互之间的异同点。提出了接续表现指导的改进方案。

俄语词汇直观形象记忆法的教学策略

词汇记忆一直以来是俄语教学的重点和难点。本文从记忆的一般原理出发,论述词汇记忆时直观形象教学法的使用,希望能对俄语词汇记忆教学有所借鉴。

工作“小窍门”让社区警务提质增效

刘洪江现为江苏省灌南县公安局新安派出所副所长兼人民社区民警。7年的社区工作中，他经过认真思考、反复总结，提炼出“三勤工作法”“图表记忆法”“出租房屋分级管理法”等工作法，创建了自己的社区管理单机小甲台，破解了社情不熟、管理小细、服务不周到等难题。