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题名基于图谱作业的思维可视化实践探究
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作者
王晓荔
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机构
江苏省苏州市平江中学校
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出处
《求知导刊》
2021年第32期61-62,共2页
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基金
苏州市教育科学“十三五”规划课题(青年专项重点课题)“以图谱为媒介,基于单元设计的初中历史思维可视化实践研究”(苏教科规验字第16011015号)的相关成果。
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文摘
文章通过分析学生的图谱化作业,从知识点和结构性两部分来打分,针对同一学生同一学段不同单元的作品,评价学生是否能够灵活运用不同的图谱形式,并根据不同的内容选择适合的图谱来进行表达;针对同一学生不同学段的作品,评价学生历史思维能力及核心素养的发展;针对不同学生同一学段同一单元的作品,丰富对学生的多元化评价角度。
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关键词
新教材
图谱作业
教学评价
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学素养型作业图谱设计的实践研究
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作者
李泽莲
汪小红
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机构
重庆市渝北区启诚巴蜀小学校
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出处
《漫科学(科学教育)》
2024年第4期119-121,共3页
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文摘
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了学生应该具备数学眼光、数学思维和数学语言,能够将数学运用到现实生活中,并体会数学与生活的密切联系。为实现这一目标,需要培养学生对数学的好奇心和求知欲,使其深入了解数学的价值,欣赏数学的美妙之处,从而提升学习兴趣,建立自信心,养成良好的学习习惯,培养科学精神。因此,文章旨在设计小学数学素养型作业图谱,提出有针对性的解决方案,以促进学生数学核心素养的发展,推动他们全面成长。
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关键词
小学数学
核心素养
作业设计
作业图谱
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于学习力培养的初中数学作业探索与思考
被引量:2
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作者
王恒昌
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机构
江苏省苏州市平江中学校
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出处
《数学教学通讯》
2020年第23期26-27,44,共3页
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文摘
数学作业是数学课堂教学的延伸和补充,是数学教学过程中不可或缺的重要组成部分.苏州市平江中学校数学组把“促进学生参与”作为作业改革最核心的问题,通过优化常规性作业、探索图谱作业以及尝试小视频作业等形式,打出了一套作业改革的“组合拳”.
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关键词
数学作业
作业改革
图谱作业
视频作业
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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