图谱画出的课堂精彩——小学低年级音乐欣赏教学中图谱运用初探

在小学低年级音乐欣赏教学中,为了达到预先设计的教学目标,教师在依据学习的认知规律的基础上,运用图谱把抽象的音乐形象化,可以帮助学生形象地掌握音乐的旋律、节奏、特征、曲式结构等特点,促进学生听觉、视觉、动觉的有效联动,强化音乐审美感受,增强音乐记忆效果,丰富学生的欣赏体验与表现的能力,开发学生的多元智能。

在幼儿园打击乐教学活动中图谱的设计与运用

随着社会经济的发展和文化生活的不断丰富,社会对全面型人才的标准要求也越来越高,因此从幼儿园阶段开始学校在音 乐方面的教学任务也日渐突出。目前幼儿教育的音乐教学内容丰富、种类繁多,其中打击乐的学习更是深受幼儿阶段孩子们的喜爱, 但是打击乐的教学难度是比较大的,以往的教学方法基本都是由教师自己的想法设计的,在幼儿打击乐启蒙方面的专业度和全面度都 有所欠缺。本文从幼儿图谱教学的角度出发,探索打击乐教学中图谱设计与运用的技巧,以提高幼儿对打击乐的学习兴趣,提高教学质量。

幼儿园合作性演唱的指导策略

幼儿园的歌唱活动是幼儿最直接接触音乐的一种常用的艺术活动,是实施音乐教育的一种重要形式,也是人们表达情感的一种方式。合作演唱在歌唱活动中的运用是一种视觉参与,更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容,是一个寓教于乐的过程。如何正确指导幼儿进行合作演唱,让歌唱活动真正"唱"起来?笔者首先根据幼儿特点选择内容、运用图谱、创设情境、探索模式、注重表现,让幼儿在快乐中歌唱,在歌唱中成长。