基于“图钉模型”的学生个性化素养培育的思考

我国的基础教育正从"知识本位"时代走向"核心素养"时代,学校在核心素养培养方面既要对学生有"共性"的要求,也要体现对学生个性化素养的要求。个性化教育的核心素养"图钉模型",强调培养学生跨学科核心素养和学科基本素养的同时,学校在教育教学过程中,通过树立以人为本的教育理念,完善个性化教育的课程体系,组建个性化教育的师资队伍,形成个性化的人才评价体系等途径,走学校特色发展之路。

基于模糊图钉扩展技术的互联网节点设计

高效的嵌入式互联网节点扩展是下一代嵌入式互联网技术发展的重要基础;传统的互联网节点扩展方法采用基于TCP/IP的扩展方法或模糊扩展的思想,无法对大量节点实现高效扩展;提出一种基于模糊图钉扩展的互联网节点设计方法,节点扩展前,对节点的7层模型进行分析,然后采用模糊图钉函数对系统的扩展路径进行选择比较,采用模糊图钉函数的高图钉性能,选择最优的扩展路径,实现系统节点扩展;最后采用一组20个节点的系统进行扩展实验,结果显示,采用基于模糊图钉扩展的互联网节点扩展方法,系统的图钉性很好,节点之间可以很好的实现高效扩展,具有很好的网络应用价值.