让主题意义的探究过程“可视”——例谈思维地图在英语语篇教学中的运用

思维地图是辅助探究主题意义的理想工具。在英语阅读教学中,经常使用的是圆圈图、树状图和流程图这三种思维地图。读前可以利用圆圈图,呈现细节信息,预测主题语境;读中可以借助树状图,分析逻辑关系,厘清主题脉络;读后可以建构流程图,把握发展阶段,内化主题知识。

图解式作业:在图式中理解文本

图解式作业能将复杂的知识体系以形象的结构图方式清晰地呈现出来,化难为易、化繁为简,符合小学生以形象思维为主、知识经验比较浅显的认知特征,有助于他们理解抽象的阅读材料,实现有意义的学习。遵循生本性、目标性、灵活性等原则,阐释圆圈图式作业、气泡图式作业、括号图式作业、流程图式作业、鱼骨图式作业的使用。

英语语音教学中思维导图的使用

思维导图有助于英语语音知识显性化、语音信息图像化,便于学生掌握整个知识架构,比较所学材料,并能按照意义进行分类,迅速找出语音中的发音规则,增强意义识记,利于自主开展语音学习。在英语语音教学中使用思维导图的主要方式有:使用圆圈图,传递字母规律性发音的方法;使用气泡图,传授自然拼读的技巧;使用树形图,引领归纳单词发音的规则。

思维可视化工具在化学阶段性复习中的应用

对化学知识复习的过程实际上是对知识认知、加工再记忆的过程。思维可视化工具是学生具体思维的表现工具,也是对知识可视化呈现的方法,它帮助学生有效地、精准地记忆知识,减轻记忆的负担,同时在思维加工过程中发现知识漏洞,使学生在较短的时间内全面复习,提高复习效率和质量。

思维可视化工具助力记叙文写作教学

评判记叙文写作成功的要素之一就是生动传神的人物刻画。而人物若想刻画得栩栩如生,又离不开对其进行多角度的细致描写,其中一个重要角度就是动作描写.可见,动作描写出色与否,影响着人物刻画的成功与否.为此,本文借助思维可视化工具中的三大工具——圆圈图、气泡图和流程图来“分解”动作描写,将动作描写的动词选用角度、动作展开过程、写作方法等详细展现出来,以期帮助师生更好地运用动作描写,达到记叙文高效教与学的目的.