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问题探究聚焦思考 教学留白发展思维
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作者 高用 黄文辉 林海 《中学数学教学》 2024年第5期31-35,共5页
发展数学思维是高中数学课程标准的重要内容,是数学课程育人的根本目标.在数学课堂中如何实施教学才能更好地发展学生数学思维?文章以“圆锥曲线统一性的探究——《圆锥曲线》单元活动课”一课为例,对该问题展开探讨.
关键词 问题探究 留白 发展思维 圆锥曲线统一性
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