网络圈群文化对大学生价值观的影响及对策研究

网络圈群文化具有信息壁垒化、去个性化、价值观多元化和交互关系层级化等文化表征,在一定意义上搭建了主流价值观与大学生之间的沟通新桥梁,巩固了大学生的主流价值理念,帮助大学生找到了精神归属,也使得主流价值观培育面临着被“分离”“消解”和“压缩”的后果。因此,应借助多方主体的力量来帮助大学生理性看待网络圈群文化。

自媒体时代圈群文化新特征

自媒体时代的网络圈群不仅是当代青年的一种生活方式,同时更代表着当代青年的社会文化。网络圈群具有较强的组织性、封闭排他性、对抗性等特点。通过借助媒介技术完成个性化群体区分,圈群文化利用特殊的传播途径,在网络空间内重构延伸着现实社会关系,并不断冲击着社会主流文化,从而不断地传承与发展。

嵌入与共生:青年圈群文化现代化发展的价值图景

青年圈群文化作为当前中国社会文化结构的重要组成部分,与主流文化之间存在互动和连接。在文化现代化的实践中,文化脱嵌现象表征社会文化生态系统的内部博弈,因此防范和解决青年圈群文化的文化异化和价值偏离问题,必须通过文化嵌入打造青年圈群文化现代化发展的价值靶点,通过认知性嵌入确保青年圈群文化的价值导向,通过规范性嵌入实现青年圈群文化的调整修正,通过变革性嵌入超越青年圈群文化的自我局限。实现青年圈群文化的现代化发展应该以文化共生建立主流文化与青年圈群文化的互构螺旋,唤醒青年主体意识,构建以公共性为深层根基的个人信仰模式;培育多元化的文化建设主体,融聚文化嵌入合力;搭建文化共生的平台场域,促进青年圈群文化与主流文化的互动融合。

圈群文化的网络异托邦建构

随着互联网时代的到来,网络空间出现了一种圈群化、互动性的数字文化现象,形成了一种全新的网络群体阶层和网络文化景观。相较于较早的虚拟社区,圈群是互联网发展路径下具有新型生存方式的网络群体,有更广的交往范畴和更快的互动频率。圈群文化是网络空间下新型社交方式和社交平台的衍生物,具有多中心、高壁垒和交互性等特点。从异托邦空间理论视域看,圈群文化在现实世界的真实空间创造出了虚幻空间,同时它也是对"中心空间"的一种反规训,是边缘群体消解主流话语的一种场域。

圈群文化对高校思想政治教育的影响

圈群文化是自媒体时代的必然产物。圈群文化以其信息来源个体化、内容碎片化、传播快速化、讨论集中化等特点赢得大学生的青睐,并得到迅速发展。充分发现圈群文化的积极作用,规避其消极影响,有利于高校对大学生进行思想引领和价值引领,推动思想政治教育工作的深入开展。

浅析互联网圈群文化对思想政治教育的影响

网络圈群文化是现代化社会的产物,带有封闭性和排外性、话题范围的广泛性与集中性、自由性和变动性、交往形式多样性与信息传播快速性等鲜明的特征。网络圈群日益成为大学生交流、沟通的重要桥梁,大学生利用圈群进行社会交往的同时,必然潜移默化地受到圈群文化的影响,从而影响思想政治教育工作,因此必须充分认识到圈群文化为大学生思想政治教育提供新思路、平台基础、创造良好的教育环境以及一定程度导致思想引导困难、舆情管理困难等影响,从而针对其影响采取相关措施,有效地对大学生进行思想政治教育。

互联网视域下青年“圈群”文化与主流文化融合的路径研究

社会存在多种多样的圈群,作为其中最活跃的圈群,青年圈群形成了独特的圈群文化,成为社会文化结构的重要组成部分。网络的发展和技术的渗透在促进青年圈群文化发展的同时,也使其多中心、高壁垒与对抗性的特点更加突出,加大了主流文化在圈群内传播的难度,进而弱化了主流文化的权威和影响力。基于此,文章尝试从改进叙事方式、贴近青年需求,规范技术驱动、强化平台责任以及构建共生场域、营造健康环境三个方面增进主流文化在圈群内的传播与引导,最大程度减少青年圈群文化对主流文化的削弱与消解,促进二者的有机融合。

青年圈群脉动的媒介感知与文化诠释——基于“饭圈”现象的叙事分析

青年圈群文化是互联网媒介文化版图的重要构成,多样化、个性化的网络圈群为洞察主流文化与媒介文化之间的相互作用机制提供了对话平台和交流空间。本文选取叙事分析的质性研究范式,通过叙事内容和叙事评价感知“饭圈”群体及其集群行为所蕴含的文化逻辑和价值问题。叙事内容呈现了“饭圈”群体媒介镜像的“他者”再现过程,通过媒介叙事的内视角、外聚焦双重维度进行叙事评价。研究认为,话语空间的文化表征、内容生产的文化认同、生产社会资本的文化互构形成了“饭圈”社会文化实践中的文化螺旋,是洞察主流文化与媒介文化之间相互作用机制的逻辑路径。通过观察并感知青年圈群的行为之势,把准文化之脉,对于引领与构建青年群体的价值方向具有重要的理论价值和现实意义。

网络圈群文化下大学生思想政治教育路径创新

网络圈群作为互联网的衍生产物,彰显着时代的发展和交互方式的进步,受到了青年人尤其是大学生群体的广泛青睐。然而,由于圈群类型复杂多元,圈群空间封闭堵塞,圈群成员思维窄化给传统思想政治教育带来了严峻的考验。在网络圈群文化背景下,试图通过基于入圈、破圈、筑圈的逻辑,分三步走探寻大学生思想政治教育创新建构路径。

“中国体验”中的青年品格:文化反哺的媒介化转向与实践

本文选取媒介场域作为观察青年文化反哺媒介化转向的新视角,从场域空间的媒介体验、惯习催生的媒介逻辑、资本生产的媒介文化三个维度,剖析青年文化反哺媒介化转向的社会机理。研究认为,媒介化是青年文化反哺的时代品格,呈现从器物拥有到消费文化、从同辈群体到网络圈群、从适应社会到更新社会的实践路向,是青年在媒介体验、媒介逻辑和媒介文化层面的生动实践。未来要通过对话与契洽实现家庭系统的代际和谐,通过变革与突围推动学校教育的再出发,通过互释与引领去把握青年文化的脉动,构建和实现青年文化哺育的发展图景。

高校青年教师思想政治教育创新研究

随着信息技术的高速发展,新媒体已经成为人们生活和工作的主要载体,新媒体对高校青年教师带来的巨大影响力不可忽视。本文根据政策文献研究和问卷调研,分析微信“圈群”文化给高校青年教师带来的影响,突破当前高校青年教师思想政治教育中存在的问题,创新高校思想政治教育的形式和理念,创建微信“圈群”运行新模式,充分发挥微信“圈群”优势,提高青年教师思想政治教育的实效性。