21世纪以来非汉语中的汉语借词研究述评(2000~2023)

在我国汉语和非汉语关系的研究中,汉语借词对少数民族语言的影响最为突出。对汉语借词的研究,过去在描写、分析上做了大量的工作,而对借词适应性的专题研究做得不够。文章根据21世纪以来非汉语中的汉语借词研究成果进行述评,论述非汉语中汉语借词研究的重要性和必要性,归纳了汉语借词在研究内容上主要有借词的类型、特点、规律研究3个方面,并进而论述汉语借词的适应性主要包括结构适应与功能适应两个部分。提出大力加强汉语借词的适应性研究必须包括以下3点:挖掘汉语借词中的中华民族共同体意识;提升对汉语借词丰富发展民族语言重要作用的科学认识;构建适合中国国情的汉语影响少数民族语言的理论体系。

“融媒辞书”多人谈

中国融媒辞书自主知识体系构建需要术语创新魏向清(南京大学外国语学院)根据保罗·莱文森“补偿性媒介”理论,媒介进化是不同媒介之间的补偿而非替代。融媒辞书的创新在于实现了不同辞书媒介之间的补偿,而这种媒介补偿则是辞书的人本性内在诉求使然。如何从浩如烟海的信息中采集、汇编对于人类知识传承和发展最有价值的重要内容,这是辞书作为工具书最根本的实践价值与目的,其实质在于人本性的知识服务。融媒辞书也不例外。

《册府元龟》引《国语》考述——《册府元龟》引书系列研究之三

借助计算机辅助研究和Python语言编程技术对《册府元龟》引书进行穷尽式统计与分析,可有效解决《册府元龟》“引文不注出处”的历史问题。基于《册府元龟》与《国语》的数字化文本,经过全文比对并辅以人工处理,得到完整的《册府元龟》引《国语》数据库。通过引文特征分析,可大致推断《册府元龟》引《国语》所据底本当为公序本,或极有可能大量参照了公序本。对《册府元龟》引《国语》异文的考辨,可为进一步完善校订本《册府元龟》提供参考。计算机辅助研究方法的应用对于引书研究及文献校勘具有方法论上的指导意义。

近代日本中国语教育的形成和演变--以东京外国语学校汉语部为中心

在唐通事的基础和框架上形成的近代日本的中国语教育体系,早期最重要的教育机构,是1873年诞生的东京外国语学校,历史上一般把它分为两个阶段或两个时期:前期为1873年6月(也有说8月)创立,至1886年取消,一般称为旧东京外国语学校(简称“旧外语”);1899年再度复活,规模更加整齐,一直延续至战后,一般称为“新外语”时期。学校内所设的汉语部,是近代日本最大的官办的中国语教育机构。与几乎同时期的英语、法语、德语等西方体系的外国语教育兼有文明传播的功能相比,中国语教育基本上只是止步于一种外交、贸易诸领域的实用性的语言教育。对东京外国语学校以及相关的官办中国语教育机构的沿革变迁的考察,大致可把握整个日本近代中国语教育演变的历史脉络和基本特性。

由“舍小取大”现象看国语圈、华语圈的共性特征与个性差异

文章立足于华语词汇运用中极富特点的“舍小取大”现象,举例说明了国语圈、华语圈的共性特征、个性差异,以上两种表现代表了各言语子社区相互关系的基本事实类型。对上述事实的发掘,开辟了“传统”研究之外了解和认识华语的一个新视角、新方向,有助于华语研究拓宽视野、扩大范围、增添新的内容。

读思言立学树人的深度融合——记首届英语“读思言”教学研讨会

2023年12月15-16日,首届英语“读思言”教学研讨会在福建师范大学外国语学院成功举办。本次研讨会由福建师范大学外国语学院、21世纪报社、福州教育研究院、《中小学课堂教学研究》编辑部以及《外国语言文学》编辑部联合主办,200多名中小学英语教师参加会议。外国语学院院长、博士生导师葛桂录教授在开幕式上致辞。

浅析汉语和韩国语表“瞬时”关系时间连接标记的句法位置和句法限制

“瞬时”关系指两个事件之间的时间间隔非常短,即后一事件紧接着前一事件进行、发生或完成。汉语和韩国语表示两个事件之间的“瞬时”关系时,汉语主要依靠词汇手段,而韩国语主要依靠语法手段,而韩国语的语法标记是强制性手段。旨在为汉韩、韩汉双语教学及翻译实践提供事实依据和参考,该研究考察汉语和韩国语表示“瞬时”关系时间连接标记的句法位置和句法限制,即探讨主语的位置及主语一致性问题。

同译同形性对韩国留学生汉语三字组合加工的影响

同译性,即词语搭配在母语和目的语中的翻译具有一致性,对二语词汇加工的影响已经在多种不同语言的习得中得到验证。但是,当母语和目的语同属汉字文化圈时,在翻译同译性的基础上词语之间还存在是否同形的差异。本文通过词汇判断实验,考察在具备同译性条件下,同形性对韩国留学生汉语三字组合加工的影响。结果显示,同译同形性对三字组合加工有影响,具体表现为同译同形组的反应时比同译不同形组更短,二者差异达到显著水平。本研究支持双语词汇通达的非选择性激活。

学术主持人语

值此热烈庆祝大连外国语大学建校60周年校庆之际,作为东北地区首家国家语委科研机构的中国东北亚语言研究中心(大连外国语大学)隆重推出“东北亚国家话语研究”专栏。东北亚国家话语研究是中心三个主要研究方向之一,“东北亚外交外事高端人才”博士培养项目博士研究生导师团队负责该研究方向的发展和建设。

认知视域下中韩疼痛隐喻表达对比研究

隐喻是常见的语言现象之一,语言中的隐喻能够反映话者的认知方式与话者所处的社会文化环境。本文以中韩疼痛表达为研究对象,揭示汉语和韩国语疼痛表达中蕴含的隐喻现象,对比分析两者异同,从语言拓扑性的角度探究中韩疼痛隐喻的认知机制并分析异同原因。研究发现,在共性方面,汉语和韩国语疼痛表达的隐喻类型与源域具有相似性,在差异性方面,汉语疼痛隐喻表达中痛觉域向情感域的映射更加多样,韩国语疼痛隐喻表达的隐喻义更加丰富。

混合式教学模式下韩国语新闻类课程的跨文化教育探索与实践

本文以韩国语新闻类课程中的听力课程为例,将该课程的课堂教学与学生跨文化能力培养相结合,通过对韩国语新闻听力课程现状,混合式教学模式下该课程培养学生跨文化能力的教学路径等的论述,力求通过混合式教学模式,创新跨文化韩国语教育,提升学生的跨文化交际能力。

“讲好中国故事”背景下地方高校韩国语人才培养路径研究

“讲好中国故事”是新时代展现可信、可爱、可敬的中国形象的内在要求,给外语人才培养指明了方向。针对地方高校在培养“讲好中国故事”的韩国语人才过程中存在的问题,通过人才培养目标、教师政治素养、专业课程设置、思政教学资源、实践教学环节、国际合作交流等方面举措,探索出特色培养之路,培养出高素质韩国语人才。

弦歌飞花山歌乐,嘉陵含烟碧且蓝--怀念著名外国语文研究专家、翻译家蓝仁哲教授

巍巍歌乐山,渺渺缙云雾,泱泱长江水,滔滔嘉陵江。在巴山蜀水之间,坐落着雄踞西南的四川外国语大学,蓝仁哲教授就是从这所大学走向世界的一位杰出学者。蓝仁哲深受学思并重、知行合一学说的影响,以厚德博雅立学问的精神,在英语语言文学研究、翻译领域做出了卓越贡献。而这一切都和吴宓先生对他的教诲是难以分开的。

第六届认知诗学国际学术研讨会综述

二十世纪七十年代以来,文学和语言学研究出现了认知转向,认知诗学应运而生。认知诗学是文学理论和批评实践由经典诗学到后经典诗学发展过程中文学科学的一次革命,也是认知转向其他艺术研究的参照范式(封宗信,2017)。这一学科的发展并非偶然,它流露出文学发展的一种自然规律,是一种由于理论碰撞而产生的新鲜事物,是一种势不可挡的文学批评潮流(范云,2010)。为响应新时代发展,探讨文学艺术研究中的新理论和新方法,本届研讨会紧紧围绕认知诗学之“新”,从学科建构与理论前沿、文本阐释的多元视野、研究方法的创新融合等多个方面探索了认知诗学研究的巨大前景。中国比较文学学会认知诗学分会理事长、四川外国语大学熊木清教授和副理事长南京大学杨金才教授分别代表中国比较文学学会认知诗学分会致辞,并就会议主题和国内外认知诗学发展趋势和前沿问题发表看法。

中华文化立场与外语教材建设——专访“悦读中国”系列英语分级读物主编梅德明教授

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教材工作,就加强教材建设和管理作出一系列重要部署。教材是文化传承发展的重要渠道,是培根铸魂、启智增慧的重要依托,在外语教材建设中坚守中华文化立场具有重大意义。作为教材建设的一部分,学习资源建设也应充分体现中华文化立场。近日,上海外国语大学梅德明教授接受《英语学习》专访,就中华文化立场与外语教材建设进行了详细阐释。

译者行为批评新思维对谈

本刊按:译者行为研究及其理论建设已进入发展的快车道。为了进一步完善、丰富相关研究,《天津外国语大学学报》特邀周领顺、李正栓、黄勤、姜淑芹、袁丽梅和李鹏辉等学者进行对谈,以期推动译者行为研究的深入发展。李正栓:当前中国翻译界作出最大理论贡献的有三人:胡庚申、周领顺、黄忠廉。他们的翻译理论被收入《中国大百科全书》。

民族意识的声音传达:中国早期发声电影的国家观念建构

有声电影尚未传入时,其技术与理念便在中国产生了反响。青年会外籍干事在众多城市的有声电影演讲及商业影院外国有声电影放映逐渐普及,有声片中的民族语言问题逐渐提上议程。在基于国语的有声电影创作实践中,左翼电影人发挥了积极作用,与同时期的国语教育运动共同成为语言现代化、大众化的重要组成部分。国语片与方言电影的冲突实际反映的是近现代中国电影民族性、国际性、地方性间的矛盾,此问题的解决成为国语占据有声电影主导权并构建民族国家观念的过程与结果。

中国灵魂 世界眼光 全球胜任力培养的重庆外国语学校实践

习近平总书记指出,中国特色社会主义教育体系是好的,我国的基础教育在世界上是有优势的,要坚定文化自信,把自己好的东西坚持好,把国外好的东西借鉴好,与时俱进、开放发展,让孩子们有更广阔的眼界、更开阔的思路、更开放的观念,努力培养堪当民族复兴重任、勇于创造世界奇迹的国之栋梁。重庆外国语学校(即“四川外国语大学附属外国语学校”,以下简称“重外”)作为1963年全国首批创办的七所外国语学校之一,上承国家外事外交人才培养,下启多样化教育改革,始终走在基础教育对外开放的前列。近十多年来,重外坚持以世界眼光办现代学校,积极开展全球胜任力培养的探索和实践,培育了大批具有国际竞争力的复语型、复合型、创新型和国际型人才。

助推大学生创新创业能力提升的赛创产模式优化探究——以广西外国语学院为例

大学生创新创业能力不仅关乎学生个体的职业发展,也对社会和经济的可持续发展具有深远的影响。本文以广西外国语学院为例,通过分析其赛创产模式的运行与现状,阐释了赛创产模式对于大学生创新创业能力提升的意义和作用,也深思了该模式尚存的不足,提出了“赛—创”“赛—产”“创—产”融合,多方联动共建“生态赛创产模式”优化建议。

铸牢中华民族共同体意识视域下新疆国家通用语言文字教育的价值及优化路径

文章从新疆多民族聚居的现实区情出发,阐释了国家通用语言文字教育在新疆的交际功能、经济功能和文化价值,论证了新时代国语教育在新疆有着无可替代的使命价值;分析了现阶段新疆国语教育面临的挑战;提出了未来新疆国语教育的优化路径,即加强对重点地区、人群的国语教育,营造浓厚的国语氛围,由“以用为主”转向“素养提升”,科学保护和传承少数民族语言文字。