高职院校土力学与地基基础课堂教学改革探析

针对高职学生的特点,对土力学与地基基础课堂的教学改革进行探索,从教学内容、教学方法、教学手段以及教学考核评价四个方面阐述课堂教学改革,在课堂教学中采用信息化教学手段并结合多种考核方式,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效果。

《土力学与地基基础》课堂教学实践体会

《土力学与地基基础》作为一门专业基础课,在土木工程领域具有极其重要的地位。结合多年的教学实践,总结了一些教学方法,旨在提高该课程的教学效果。

新工科理念下建筑工程专业课程教学改革——以《土力学与地基基础》为例

为适应国家工业发展的新要求,培养创新型和实践型的工程技术人才,本研究以建筑工程专业课《土力学与地基基础》为例,探讨了高职院校在新工科教育理念指导下,对该课程进行的教学改革。改革聚焦于课程教材更新、授课方式的创新、实验教学的优化,以及课程考核的探索。通过对近五年建筑工程专业学生对评教综合满意度评分数据的收集、整理、分析、对比研究,发现基于新工科理念下的课程教学改革措施,有效促进了建筑工程专业人才培养模式的转变,对培养具备未来竞争力的复合型、应用型人才具有显著作用。

土力学与地基基础课程思政教学设计与实践

为充分发挥课程的育人功能,课程思政以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“土力学与地基基础课程”为例,结合实际工程,根据学科培养目标,确定知识、能力、思想政治目标等进行教学课程设计,将课程思政有机融入课程教学中。教师坚持知识传授与价值引领相结合,挖掘理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任等思政元素,培养大学生明辨是非、独立思考的能力,为社会培养德才兼备、全面发展的土木工程专业人才。

基于微课的翻转课堂教学模式在土力学与地基基础教学中的实践

随着互联网技术的发展,在线教育迅速崛起,其中基于微课的翻转课堂教学模式在土力学与地基基础课程教学中受到重视。论文在分析传统教学模式不足的基础上引入基于微课的翻转课堂教学模式,对该模式的教学过程进行详细设计,构建基于微课的土力学与地基基础课程翻转课堂教学模型,通过具体实践验证了该教学模式具有较好的教学效果。

基于OBE理念的课程模块化教学改革研究——以“土力学与地基基础”课程为例

基于高职土建类专业课程教学的高实践性特点及教学现状,以“土力学与地基基础”课程为例,引入OBE教 学理念,开展基于知识、实践、素养三个层面的目标导向教学改革设计,解决当前教学中存在知识技能导向不明、理论脱 离实践、课堂枯燥、缺乏职业素质培养等问题,旨在提升教学过程中的目标性,实现教学效果提升。同时,通过“过程性” 与“总结性”的综合评价体系,反思和改进教学过程中存在的问题,为其他专业课程的教学提升提供参照。

《土力学与地基基础》理论教学与创新人才培养——关于土力学与地基基础教学改革的思考

结合土力学与地基基础教学实践,对土力学与地基基础教学改革进行探讨,提出教学中可应用的较系统的方法和措施。

“土力学与地基基础”课程思政教学改革探索与实践

随着我国高等教育改革的不断深入,将思政教育融入专业课程教学成为提高大学生综合素质的重要途径。文章以土力学与地基基础这一土木工程专业核心课程为例,探讨了如何在工科教学中实现思政教育与专业教育有机融合。对土力学与地基基础课程进行全面概述,深入分析了思政教育在工科教学中的重要性,并在此基础上,对土力学与地基基础思政教学的现状进行详细分析,指出存在的主要问题、探讨问题产生的原因,并提出一系列改革目标、原则和内容。最后,通过实践验证这些改革措施的有效性,取得了良好的教学效果。文章不仅对土力学与地基基础课程的思政教学改革提供了有益的参考,也为其他工科专业课程思政教学的改革提供了借鉴。

浅析翻转课堂在土力学与地基基础课程教学中的应用

通过在土力学与地基基础课程教学中引入翻转课堂的理念,设计基于翻转课堂的教学模式,并对教学实践和效果进行分析,以期提高教学质量,培养创新人才。

强化实践教学模式在土力学与地基基础教学中的探索

作为土木工程专业的重要专业基础课,土力学与地基基础从学习方法到实际应用都与工程实践有密不可分的联系。目前,土力学与地基基础教学实践性不足的问题广泛存在。文章分析了该课程教学实践性不强的原因,提出强化实践教学模式,从课程学时分配、增加实践性内容、提高教师实践能力、完善实践环节课、改进实验方法等方面着手,对该课程教学从工程实践的角度予以强化。实践表明,采用新教学模式效果显著,是改善教学质量的有益探索。

问题式教学法在《土力学与地基基础》教学中的实践

采用问题式教学法进行土力学与地基基础课程课堂教学方法的改革,以饱和土的有效应力原理这一具体的教学内容为例,对问题式教学法进行了深入的讨论.分析了创设提问应注意的几个原则,介绍了问题式教学法课堂教学模式的3个步骤,指出创设提问是问题式教学法的核心和关键.论文的观点、方法和步骤可供同行进行课堂教学改革时参考.

案例教学在土力学与地基基础课程中的应用探讨

《土力学与地基基础》是土木工程专业的一门专业基础课,理论性和实践性较强。针对西安工业大学人才培养要求和课程特点,在《土力学与地基基础》课程中开展案例式教学改革与研究。通过教学大纲修订、典型工程案例库建设、案例教学在课程中实施与教学效果评价,完整地构建了案例教学体系。教学实践表明,引入案例教学方法后,学生对理论的掌握和实践能力均得到了大幅提升,效果显著。

基于模块化教学的土力学与地基基础课程改革探索

针对安徽新华学院土木与环境工程学院土力学与地基基础课程存在过于倚重课堂理论教学、实践环节偏少、考核方式单一等不足,课程组通过采用模块化教学方式、增加实践教学环节、提出“N+2”考核方式,使教学逻辑思维更加清晰,注重过程考核,增强学生应用能力的培养,教学改革取得了良好效果,为培养适应社会需求的应用型人才打下了坚实基础。

高职《土力学与地基基础》教学改革与实践

分析了《土力学与地基基础》课程的性质、特点与要求,针对高职教育的培养目标和课程教学现状,结合课程理论性与实践性强的特点,重新整合课程教学内容,改革教学模式与手段,优化成绩考核机制。提出了一套基于"工学结合"的教学改革方案,力图提高教学效果,使学生能够更好地学好课程,达到理论知识与工程实践有机结合,培养学生的创新能力以及综合素质。

土力学与地基基础课程教学模式探索与实践

从应用型人才培养的目标定位和学生的实际出发,从剖析土木工程和水利工程工作所需的知识、能力结构和基本素质的要求入手,通过对《土力学与地基基础》教学现状的思考,提出了转变教学观念,加强教学内容的系统性、强化土力学实验教学,激发学生的学习兴趣,改进教学模式和方法,培养真正适应社会需要的高水平工程基础研究与应用型人才的一些建议和设想。

民办高校土木工程专业《土力学与地基基础》教学探索与实践

基于民办高校以培养应用型人才为目标,办学时间短、师资力量薄弱的现状,结合《土力学与地基基础》课程和教学对象的特点,从教师自身素质、教学内容、实践教学、教学方式和考核方式等五个方面对《土力学与地基基础》的教学实践进行探讨.提出一些建议,供国内同类高校土力学教学参考.

基于“学生关注”的土力学与地基基础课程教学改革探讨

在土力学与地基基础民航特色专业课程建设的基础上,针对大班教学的特点制定教学目标,设计课程教学策略"里"计划及"表"活动。研究90后学生群体的普遍关注目标和兴趣取向,提出增强课程吸引力的教学方法改革方案,对目前教学管理中的课堂教学提出建议,同时在实践教学环节开展情景式教学方法改革,进而构建土力学与地基基础课程新型教学模式。对教学研究部分理论成果进行教学试用,已取得较好效果,为相关专业基础课程的教学改革提供理论依据及参考。

高职土建专业“土力学与地基基础”项目教学法的探析

针对高职土建专业开设的"土力学与地基基础"课程传统教学方法的不足,结合高职土建类课程标准,对课程内容进行项目化设计,以浅基础的设计任务为例,介绍了项目教学法的实施。最后,结合教学实践经验,总结了项目教学法中应该注意的问题和解决方法。

土木工程专科专业《土力学与地基基础》课程教学实践与体会

结合《土力学与地基基础》课程的特点 ,介绍了土木工程专业专科教学过程中 ,为提高该课程教学效果和质量的几点体会。

《土力学与地基基础》课程教学改革探析

根据《土力学与地基基础》的特点及多年的教学实践经验,从教学内容、教学方法 2方面对该课程教学改革进行了探索.在教学内容方面引入了临界状态土力学理论与基于明德林(Mindlin)解答的地基土中竖向附加应力计算等内容.在教学方法方面采用渗透式双语教学、探讨式课堂教学、系统研究型试验教学等方法,有效提高了教学质量.