岩土力学与基础工程课程案例教学与课程思政融合研究与实践

随着三全育人等思政工作的推进,如何进一步深化思政元素和课程教育融合,加快高等教育发展已成为当前研究的重要课题,以《岩土力学与基础工程》专业课程育人为目标导向,探索案例教学和课程思政融合的方法,通过案例分析和教学反思,挖掘其中蕴含的思想政治教育资源,提升课程的教学质量和教学效果。为新形势下本科专业课程思政建设提供理论参考,也提供了思想政治教育与工科课程有机融合的实践依据。

“土力学与基础工程”课程思政建设方法研究

针对“土力学与基础工程”课程建设中存在的问题,文章提出以课程思政为载体,探索“知识传授”与“价值引领”相结合的有效路径,促使本课程与思政理论同向而行、协同育人。文章主要围绕课程思政目标、思政教学内容和课程思政融入模式等方面开展土力学与基础工程的课程思政教学设计,提出课程思政的全面改革措施,为形成综合立体的课程思政教学体系提供一定的参考依据。

高职《土力学与基础工程》课程项目化教材开发

利用国家骨干建设契机,依托校企合作平台,联合企业专家开发《土力学与基础工程》项目化教材。教材打破《土力学与基础工程》原先经典本科教学体系,对应职业岗位,采用企业真实工程项目案例融入传统理论知识开发项目化教材,以适应高职教育培养技能型专门人才要求,为高职教育中该课程项目化教材开发做了有益尝试,经过校本教材试用取得良好效果。

土建类专业课程思政实效性建设路径探讨——以土力学与基础工程课程为例

课程思政作为当前拓展学生思想政治教育的新理念、新途径、新实践,对专业课教师开展育人教育既是一个新思路,也是一个新挑战。文章以土力学与基础工程课程为例,探析土建类专业课程思政的内涵和内容体系,并从教学目标、课程教学、师德、学生自我认识、效果评价等方面探讨实效性建设路径。该路径对推进专业课程思政建设,培养学生政治认同和爱国情怀,实现自觉接受思想政治教育的习惯,为进一步实施土建类专业课程思政教育教学改革提供参考。

基于学情的土力学与基础工程教学改革

随着土木工程专业应用型本科教学改革的深入,科学合理地进行土力学与基础工程教学改革,对学生的专业素质培养和实践应用能力提升具有重要作用。在学情调查基础上,依据专业培养目标,进一步明晰课程的教学目标,从课程内容重组、教学方法、作业及考核方式等方面进行改革,以期激发学生学习兴趣,提高其分析与处理工程问题的能力。

《土力学与基础工程》课程建设中的几点思考

本文对《土力学与基础工程》课程建设过程中存在的问题进行了探讨,介绍了课程建设过程中已采取的措施,并对今后改革提出了几点思考。

“土力学与基础工程”课程教学实践与思考

"土力学与基础工程"是土木工程专业的一门非常重要的专业课程,该课程强调实验、注重实践、依赖经验,教学难度较大。文章结合土力学与基础工程的重点课程建设,对该课程教学提出了几点思考。

《土力学与基础工程》课程的改革与探索

针对《土力学与基础工程》课程教学中存在的问题,结合专业特点,提出本课程的改革思路是立足实际,以培养技术应用能力、职业能力为主线,以工程过程为依据整合与创新教学内容;通过课堂讲授与自主学习结合,实例教学与启发式教学结合改革与创新教学手段;通过建设"双师型"教师队伍,开展"有效课堂"建设,培育团队合作精神,锻造高效教学团队。

道桥专业《土力学与基础工程》课程教学改革探讨

《土力学与基础工程》教学改革要根据道桥专业的学科特点,以学生为主,复杂问题简单化,注重土力学基本原理、基本理论、基本方法的理解,重视课程实践环节,加强理论与实践相结合,培养学生解决实际工程问题的能力,应用多种教学手段相结合的方法,制定思路框架清晰、重点难点突出、实用性强的教学内容,对道桥专业《土力学与基础工程》课程教学改革提出了几点建议。

基于实践能力培养的《土力学与基础工程》教学改革探讨

根据"应用型"人才培养目标的定位,学生的实践能力培养至关重要。以实践能力培养为目标,探讨了在《土力学与基础工程》课程建设过程中,在教学模块建设、教学方法改革、实验和课程设计环节教学改革方面进行的实践与探索。

寓归纳启发于教学之中──对《土力学与基础工程》课程教学方法的探讨

文章探讨了建筑工程专业《土力学与基础工程》课程的特点，结合本人对该门课程的认识，总结了自己的教学方法。旨在启发学生的课堂思维，扩大学生的专业知识面，培养学生提出问题、归纳问题与解决问题的能力。

《土力学与基础工程》课程教学实践与体会

结合《土力学与基础工程》课程的特点,介绍在教学过程中,为提高教学效果和质量的几点体会。

注册工程师制度下土力学与基础工程教学研究

结合我国注册工程师执业资格制度,介绍了土木工程专业课程的培养目标和土力学与基础工程教学改革的必要性,从教学内容、教学方法、实验教学、考核方式等方面具体阐述了对土力学与基础工程教学改革的思路和方法,以期培养应用型人才满足市场需要。

《土力学与基础工程》课程教学实践心得体会

根据作者多年来教学实践经验,总结了"优选教材,调整教学内容;多媒体教学,丰富教学内容;穿插小故事,加深学生理解记忆"等教学方法,旨在提高《土力学与基础工程》课程的教学效果,培养学生分析问题和解决问题的能力。

超星学习通教学平台在课程设计环节中的应用——以土力学与基础工程课程为例

以土力学与基础工程课程为例,对超星学习通教学平台在课程设计环节中的应用进行探讨。分析了教学现状与存在的不足,提出了基于超星学习通教学平台的教学改革措施,旨在通过线上线下混合式教学模式辅导学生完成课程设计任务,加深学生对理论课程的认知与理解,提高学生的专业综合素养与创新能力。

《土力学与基础工程》实践性教学模式的改革探讨

《土力学与基础工程》是土木专业的一门必修课程,理论和实践相当重要,而传统的教学模式是理论占据主体地位。从教学内容、教学方式与教学方法、教学实践三个基本点出发,对实践性教学模式的改革进行了探讨。

关于土力学与基础工程全英文课程建设的探讨

在"一带一路"战略的推进下,中国高等教育国际化发展需求促进了全英文授课的专业课程建设,同时也给土木工程专业带来了为国内外重大工程项目建设作贡献的机遇和挑战。文章针对土力学与基础工程课程特点,探讨了课程的现状与存在的问题,指出全英文课程建设的必要性,并从课程内容、教学课件、教学方式、考核模式等方面提出了关于课程建设的措施,强调课程应着重于讲解土力学基本原理及相关章节的知识串联,制作自学式课件,建议采取分级教学的方式、循理而析的教学方法及"柔性"与"刚性"并举的考核模式。

《土力学与基础工程》教学心得

在多年的公路工程管理专业《土力学与基础工程》教学实践中，发现在《土力学与基础工程》教学中实施研究型教学方法是非常必要的。采用以研究型教学方法为本的灵活多样的教学方式和手段，既可解决本课程内容多、课时少的矛盾。又能保证教学质量，培养出适应社会需要的创新型高素质人才。在工作实践中，深刻认识到在新形势下，高校教师必须不断提高自身素质，特别是职业道德素质。

PKPM软件在《土力学与基础工程》课程教学中的应用

由于《土力学与基础工程》作为一门综合性、实践性和经验性较强的课程,要取得理想的教学效果不能仅依赖于课堂讲授,为此,将结构设计软件PKPM贯穿于《土力学与基础工程》授课过程中,引导学生在对该软件的操作过程中熟悉相关土的物理力学指标,了解不同种类基础的特点,掌握各类基础设计计算方法,以有效提升学生的学习效果及综合实践能力。

将科研融入土力学与基础工程课程中的教学改革研究

作为“十大育人体系”的重要组成内容,科研育人对于完善育人机制、培养学生崇尚科学的理想信念、提高学生的探索创新水平彰显深刻作用。高校作为人才培养的主阵地,要提高教师和学生的科研意识,将科研育人融入课堂教学、实验教学和第二课堂,树立严谨的科研作风。将科学研究和教学活动有机结合,做到你中有我,我中有你,“科教融合、教研相长”,充分发挥科学研究的育人作用。