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“研究土壤小动物丰富度”探究实践活动的改进与实践
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作者 郝立华 黄志红 《教育实践与研究》 2023年第29期50-51,共2页
采用陷阱法进行土壤节肢动物调查,使用动物检索表和手机扫一扫功能进行鉴定简单易行,所以土壤地表节肢动物调查更适合在普通中学开展。自制简易陷阱,采用五点取样法在取样点设置陷阱,然后对捕捉到的土壤节肢动物进行分类鉴定,以调查种... 采用陷阱法进行土壤节肢动物调查,使用动物检索表和手机扫一扫功能进行鉴定简单易行,所以土壤地表节肢动物调查更适合在普通中学开展。自制简易陷阱,采用五点取样法在取样点设置陷阱,然后对捕捉到的土壤节肢动物进行分类鉴定,以调查种群数量和各种动物的丰富度,随后通过这些群落数量特征,引导学生探究群落生物之间的种间关系,可以培养学生的稳态与调节观、生态观等生命观念,并提高学生的核心素养。 展开更多
关键词 中学生物 土壤小动物 节肢动物 陷阱法
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校园内土壤小动物类群丰富度调查研究报告 被引量:1
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作者 朱小碗 《科学教育》 2010年第5期76-77,共2页
调查了校园内不同地点土壤小动物类群的丰富度,结果表明:土壤环境条件越优越,则生活在其中的小动物类群丰富度越高。同时得知不同的土壤环境条件适合不同类群小动物的生存。
关键词 土壤小动物 丰富度 研究报告
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基于“教学过程重实践”理念的“研究土壤小动物类群丰富度”的教学设计和实施
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作者 朱承慧 陈加敏 《生物学通报》 CAS 2023年第7期24-29,共6页
基基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》“教学过程重实践”的基本理念,以研究土壤小动物类群的丰富度为例,阐述在单元教学设计的框架下,通过学生主动参与探究实践活动,在实践中发现问题、分析问题,发展学生的科学思维... 基基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》“教学过程重实践”的基本理念,以研究土壤小动物类群的丰富度为例,阐述在单元教学设计的框架下,通过学生主动参与探究实践活动,在实践中发现问题、分析问题,发展学生的科学思维、探究能力和创新精神,并以该研究结果为案例,引导学生应用知识解决实际问题,落实核心素养教学目标。 展开更多
关键词 土壤小动物 丰富度 实践教学 核心素养
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对《土壤中小动物类群丰富度的研究》探究活动的建议 被引量:1
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作者 张云 陈巧 林颖韬 《福建教育学院学报》 2014年第3期89-91,共3页
为开展"土壤中小动物类群丰富度的研究"探究活动绘制了土壤小动物类群汇总表,并提出以下教学建议:一是实施活动时应先让学生从体型大小上了解土壤动物的大致分类,再指导学生参照土壤小动物类群汇总表中的各类群典型形态特征,... 为开展"土壤中小动物类群丰富度的研究"探究活动绘制了土壤小动物类群汇总表,并提出以下教学建议:一是实施活动时应先让学生从体型大小上了解土壤动物的大致分类,再指导学生参照土壤小动物类群汇总表中的各类群典型形态特征,将土壤动物进一步细分到"纲"这一分类系统中,不提倡对土壤小动物再进行"纲"以下的系统类群划分;二是引导学生对"类群丰富度"与"物种丰富度"的概念进行区分,以免学生对知识点产生混淆;散是以多度等级来估计单位面积上个体数量的多少时,应统一好衡量的标准,以减小不同观察者之间的统计误差。 展开更多
关键词 土壤小动物 类群汇总表 丰富度 教学建议
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“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的改进和优化 被引量:2
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作者 陈密玉 张凌霞 何淑珠 《生物学教学》 北大核心 2019年第4期36-38,共3页
本文对"土壤中小动物类群丰富度的研究"探究实验中的实验装置进行改进,并从引导学生进行探究的角度对实验方案进行优化,旨在培养学生的科学思维和科学探究能力,进而达到培养学生生物学学科核心素养的目的。
关键词 土壤小动物 丰富度 实验改进和优化 高中生物学
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"研究土壤中小动物类群的丰富度"实验创新设计
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作者 郭利利 张黛静 《中学生物教学》 北大核心 2023年第24期63-65,共3页
以STEM教育理念为核心,在"研究土壤中小动物类群的丰富度"实验活动中将多学科知识与技能相互联系,从学生提出问题,到自发设计可行方案、实施方案,最后小组讨论分析实验结果,推出实验结论,逐步发展学生科学思维,提高学生科学... 以STEM教育理念为核心,在"研究土壤中小动物类群的丰富度"实验活动中将多学科知识与技能相互联系,从学生提出问题,到自发设计可行方案、实施方案,最后小组讨论分析实验结果,推出实验结论,逐步发展学生科学思维,提高学生科学探究能力,达到发展学生生物学学科核心素养的目的,为高中生物学实验教学提供借鉴. 展开更多
关键词 STEM理念 土壤小动物 丰富度 创新设计
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“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验教学的设计和组织 被引量:2
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作者 刘琳 田树青 王新 《生物学通报》 2017年第2期20-23,共4页
"土壤中小动物类群丰富度的研究"活动往往易受条件限制,例如无合适的采集工具;高中生分类基础薄弱,鉴定物种存在困难;需要野外调查,实验持续时间较长,给教师的教学组织和单元教学设计等造成一定困难。通过改进采集、取样工具... "土壤中小动物类群丰富度的研究"活动往往易受条件限制,例如无合适的采集工具;高中生分类基础薄弱,鉴定物种存在困难;需要野外调查,实验持续时间较长,给教师的教学组织和单元教学设计等造成一定困难。通过改进采集、取样工具和方法,提供物种鉴定参考等,为实际教学提供借鉴,同时为本调查活动的顺利开展奠定良好基础。 展开更多
关键词 丰富度 群落空间特征 土壤小动物 调查法
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通过多样化实验方法提高学习积极性——以“土壤里的小动物”为例
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作者 苏娜 《中学生物教学》 北大核心 2022年第36期27-28,共2页
概述初中生物学多样化的实验方法,以“土壤里的小动物”为例,说明运用多样化的生物学实验方法开展教学包括生活层面的生物学实验方法、合作化学习过程中的探讨式生物学实验方法、信息化生物学实验方法,通过不同的实验方法适应不同性格... 概述初中生物学多样化的实验方法,以“土壤里的小动物”为例,说明运用多样化的生物学实验方法开展教学包括生活层面的生物学实验方法、合作化学习过程中的探讨式生物学实验方法、信息化生物学实验方法,通过不同的实验方法适应不同性格特征的学生,激发其学习积极性,促使学生共同进步。 展开更多
关键词 实验方法 多样化 土壤小动物
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土壤中小动物类群丰富度探究实验的改进与创新
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作者 胡娟 金慧 《中学生物教学》 2016年第6期44-47,共4页
“土壤中小动物类群丰富度的研究”探究实验是高中生物学中的一个重要实验,旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征。通过对实验装置的改进(改进“三器”)和实验方法的创新(创新“三化”),从探究活动的角度对实验进行重新... “土壤中小动物类群丰富度的研究”探究实验是高中生物学中的一个重要实验,旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征。通过对实验装置的改进(改进“三器”)和实验方法的创新(创新“三化”),从探究活动的角度对实验进行重新设计,为实验实施创造条件,让学生能在校园真实条件下采样,在实验室进行观察分类、统计并得出结论,进而使学生提出改善校园土质的建议。 展开更多
关键词 土壤小动物 丰富度 实验设计
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高效分拣智能识别诱虫箱的制作
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作者 陈佳敏 吴华勋 《中学生物教学》 北大核心 2023年第10期48-50,共3页
为了有效开展"研究土壤中小动物类群的丰富度"实验,获取土壤样本中的小动物并对其进行识别和鉴定.基于STEM教育理念,引导学生进行大胆创新,师生共同研发了高效分拣智能识别诱虫箱.最终改进后的诱虫箱具备3个优点:(1)一体化设... 为了有效开展"研究土壤中小动物类群的丰富度"实验,获取土壤样本中的小动物并对其进行识别和鉴定.基于STEM教育理念,引导学生进行大胆创新,师生共同研发了高效分拣智能识别诱虫箱.最终改进后的诱虫箱具备3个优点:(1)一体化设计,操作简单,方便携带;(2)高效性强,可同时进行多组实验.添加了菲涅尔透镜,增强聚光聚热效果,大大缩短了实验时间,提升了实验效率;(3)加装了无线高清摄像头,可实现手机端实时多图像检测,并对土壤动物进行识别和鉴定. 展开更多
关键词 土壤小动物 丰富度 高效分拣 智能识别 诱虫箱
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Soil Nematode Response to Biochar Addition in a Chinese Wheat Field 被引量:16
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作者 ZHANG Xiao-Ke LI Qi +3 位作者 LIANG Wen-Ju ZHANG Min BAO Xue-Lian XIE Zu-Bin 《Pedosphere》 SCIE CAS CSCD 2013年第1期98-103,共6页
While studies have focused on the use of biochar as soil amendment, little attention has been paid to its effect on soil fauna. The biochar was produced from slow pyrolysis of wheat straw in the present study. Four tr... While studies have focused on the use of biochar as soil amendment, little attention has been paid to its effect on soil fauna. The biochar was produced from slow pyrolysis of wheat straw in the present study. Four treatments, no addition (CK) and three rates of biochar addition at 2 400 (B1), 12 000 (B5) and 48 000 kg ha-1 (B20), were investigated to assess the effect of biochar addition to soil on nematode abundance and diversity in a microcosm trial in China. The B5 and B20 application significantly increased the total organic carbon and the C/N ratio. No significant difference in total nematode abundance was found among the treatments. The biochar addition to the soil significantly increased the abundance of fungivores, and decreased that of plant parasites. The diversity of soil nematodes was significantly increased by B1 compared to CK. Nematode trophic groups were more effectively indicative to biochar addition than total abundance. 展开更多
关键词 DIVERSITY ecological indices microcosm trial nematode community trophic groups
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