地方土建类高校人才培养模式现状调查

调查发现,地方土建类高校人才培养存在培养方案设计简单、培养目标定位模糊、课程设置不尽合理、教学内容乏陈可新,以及与执业资格脱节等问题。为此,课题组提出,应遵循程序性、符合性、本质性、形成性和实践性的原则,进一步完善地方土建类高校人才培养模式。

土建类高校教师实践技能的培养模式研究

本文以土建类高校教师工程实践技能培养模式为目标,探索多层次、全方位的实践技能培养模式,加强专业教师实践教学技能,提高专业教师创新实践能力,对土建类高校的应用型人才培养具有重要的意义。

土建类高校《建设法规》课程教学方法改革刍议

随着我国建筑产业市场化、法制化、国际化的发展趋势,作为培养土建类专业人才的土建类高校已将建设法规课程纳入到专业教育课程体系之中。在调研的基础上,围绕《建设法规》课程教学方法中存在的问题展开分析,进而对《建设法规》课程教学方法的改革提出了相应对策。

土建类高校《建设法规》课程师资队伍建设刍议

土建类高校《建设法规》课程师资力量薄弱表现在队伍人数偏少;知识结构不合理;工程技术、管理经验少,能力较弱。所以应进一步重视课程价值,积极推进师资队伍建设;加强教师业务培训,完善知识结构;改革师资队伍来源单一的格局;积极促进任课教师参与实践,全面提高教学能力。

土建类高校分析测试中心现状分析与发展对策——以安徽建筑大学分析测试中心为例

科学管理大型仪器设备是高校提升人才培养质量和科研水平的重要途径,如何管理好、利用好大型仪器设备是问题的关键。在分析安徽建筑大学分析测试中心现状基础上,结合土建类高校分析测试中心工作的经验,提出安徽建筑大学分析测试中心发展对策,以期共同探索做好土建类高校分析测试中心的管理工作。

土建类高校环境设计专业产学研结合人才培养机制创新的研究

首先阐述了应用型人才培养现状,提出了针对应用型人才的培养的4种典型模式,指出了产学研合作教育中应用型人才培养的主要问题,最后总结了产学研合作教育模式创新的实践探索,为国内其他高校发展产学研合作教育创新模式,提高人才培养质量提供借鉴。

BIM+VR技术在高校土建类专业课程教学中的应用探索

BIM、VR与教育的融合对现代化教育有着支撑作用。从BIM应用于实践教学和VR的特性出发,分析BIM结合VR技术应用于高校土建类专业课程教学中的优势,探讨BIM+VR技术应用于高校土建类专业课程教学对传统教学的影响,以及两者融合面临的挑战,以期BIM+VR技术更好为高校土建类专业课程教学服务。

BIM技术在高校土建类专业教学中的应用研究

目前,BIM技术是高校土建类专业教育教学的发展趋势,同时也顺应土建专业的发展需求。BIM技术在我国的高校土建类专业教育上还没有得到完整的使用,因为操作设备、教育资源和科学技术都没有完善,因此,在发展BIM技术时,必须要掌握技术并不断地改革创新,投入大量的设备和资源,使BIM技术教育成为高校土建类专业教学的重要发展项目。

谈高校土建类精品教材建设

本文通过剖析高校土建类教材从匮乏到丰富、从趋同到特色、从传授到服务的发展成就,以及现阶段的问题和反思,诸如思政内容有待增加、顶层设计和统筹规划有待深化、内容质量和创新力有待提升等,并结合自身实际工作经验,提出了建设高校土建类精品教材的三点建议:事前谋划,做好选题顶层规划工作;提升作者和编辑的各项素质,确保教材内容质量;与时俱进,打造契合时代的土建类教材。

浅析“1+X”证书对高校土建类专业建设的促进作用

文章从建筑工程识图“1+X”证书的职业标准要求入手,从该证书在高校土建类专业建设中的课程体系建设、课程团队和精品课程团队建设、师资队伍建设、校企合作和实训基地建设等方面所起的作用,分析它对高校土建类专业建设的促进作用。

高校土建类专业产教融合实训平台建设调查分析

怎样深化产教融合,建立高效校企协同育人的体制机制,设置开放共享和辐射影响范围广泛、并且具备稳定发展能力的一个实训平台,可以说是当前高校院校发展所不得不面对的。校企之间的深度合作,共同建设和管理共享可以集中教学、研发、技术服务、技能鉴定以及社会培训为一体化的产教融合实训平台,穷不仅能够使得人才培养质量得到提升,同时还可以促进建筑企业的技术进步并且不断地与产业转型升级相适应,这样的一种方式对于提升高校土专业的建设改革与发展有着不可忽视的意义,基于此该文针对土建类专业产教融合实训平台的建设进行调查研究。

论校企合作与大学生就业能力提升——以宿迁学院土建类大学生为例

当今我国大学生人数快速增长,大学生就业面临着越来越多的新挑战。以宿迁学院土建类大学生为个案,分析校企合作现状,阐述校企合作是高校培养适应新时代发展的土建类人才的必由之路。基于此,提出校企合作模式下促进大学生就业能力提升的途径,即建立校企联盟、教育教学实践基地,在教学实践中创建校企合作项目,培养适应企业需求的应用型人才,以此来实现企业、高校的优势互补,提升大学生的就业能力。