融合BIM技术的土木工程制图课程教学研究

随着我国教育事业的飞速发展,高校人才培养工作面临着新的机遇与挑战,在土木工程人才培养工作中必须深入推进土木工程制图课程教学改革的持续深化,将BIM技术应用于土木工程制图课程教学,以提高学生专业能力素养。当前,BIM技术正在土木工程制图中发挥着不可替代的价值和作用,利用BIM技术能够提高土木工程制图的精确性,在自动生成模型的同时起到直观展示的效果,因此受到土木工程工作人员的追捧。为了充分与时代接轨,高校土木工程制图课程教学中必须有效融合BIM技术,使得学生能够掌握BIM技术应用方法,并且在土木工程制图实际操作中提高学生动手能力,让每位学生都能够强化职业能力素养。本文就融合BIM技术的土木工程制图课程教学常见问题展开分析,提出了融合BIM技术的土木工程制图课程教学改革策略。

《土木工程制图》课程教学改革探讨

针对高职教育的特点,对《土木工程制图》课程教学内容进行优化整合,并就该课程的教学方法、教学手段和考核制度改革等进行了探讨。

土木工程制图课程教学模式探究

为了提升土木工程制图课程教学效率,文章首先对传统课堂、网络课堂、翻转课堂和对分课堂四种教学模式进行了概述,分析了每种教学模式的优缺点,然后论述了土木工程制图课程教学中四种教学模式的应用。

《土木建筑制图》课程的教学改革初探

《土木建筑制图》是工业与民用建筑专业的一门技术基础课.高职工业与民用建筑专业的毕业生绝大部分面向施工单位,主要从事施工技术管理工作.工程制图可以说是施工技术人员必须掌握的工程语言,计算机绘图作为一种先进的绘图技术现已广泛应用,要使用好这种绘图技术,亦必须掌握好工程制图的基本原理、基本规则.此外,从课程体系上讲《土木建筑制图》是《房屋建筑学》、《钢筋混凝土》、《工程概预算》等后继课程的必修先期课程,是学生进行课程设计、毕业设计必须掌握好的基本技能.因此,本人在土木建筑制图课的教学实践中,从本课程的教学内容、教学方法、考核方法等方面作了一些尝试性的改革.现介绍如下:

翻转课堂混合式教学模式在土木工程制图课程教学中的应用

为了提高课程教学效率,文章首先对翻转课堂混合式教学模式进行了概述,然后分析了土木工程制图课程教学现状,最后论述了翻转课堂混合式教学模式在土木工程制图课程教学中的应用。

土木工程专业工程制图课程的教学实践

基于多年教学实践与经验,分析了土木工程制图课程的教学特点及目前存在的问题。针对存在的问题,进行了教学改革,从优化教学内容、改进教学方法、采用现代教学技术、增强实践环节、改进考核方式等方面,详细叙述了所采取的措施与做法。改革取得了良好的教学效果,提高了课程建设的水平。

浅谈独立学院土木工程制图课程设计教学改革

为了寻求提高土木工程制图课程设计质量的方法,文章从独立学院的角度出发,阐明了土木工程制图课程设计的教学目标,剖析了土木工程制图课程设计的现状,指出了其中存在的问题,并提出了一些可行的教学改革对策。

土木工程制图课程教学改革的有效路径

为了培养适应社会行业需求的应用型人才,文章首先分析了土木工程制图课程教学现状,然后提出了土木工程制图课程教学改革的有效路径,包括重设课程体系、改进教学模式、创新考核方式。

土木工程制图课程在CIPP评价模式下的实践教学评价

土木工程范畴内的制图课程可以接纳CIPP特有的评判模式。这种模式带有综合的特性,评判了授课背景、耗费掉的投入、授课流程及关联的影响、可持续的特性。CIPP架构下的评价能促动既有的模式变更,提升科目质量,培育出高层级的应用人才。

基于工匠精神的土木工程制图课程教学改革——以职业院校为例

文章以职业院校为例,阐述了基于工匠精神的土木工程制图课程教学改革策略,包括思考工匠精神的要求和土木工程制图课程大纲的融合点;探索促使工匠精神目标在土木工程制图课程中实现的教学方法;拓宽工匠精神融入土木工程制图课程的路径,提升学生学习效果三个方面。

大类招生模式下《土木工程制图》教学改革研究——以重庆科技学院土木大类为例

本科土木大类招生培养在实施之后,《土木工程制图》课程面临众多挑战。如何满足各分流专业对课程教学的不同要求,是进一步提高教学质量的关键。本文通过对土木大类各分流专业课程教学特点分析,针对课程教学存在的普遍问题,探讨大类招生背景下课程的教学模式,以期为大类招生模式下的《土木工程制图》课程教学提供参考。