土木工程专业课程混合式教学设计与组织方法的探索与实践——以河北建筑工程学院为例

为了迎合社会主义现代化发展与建设对高校人才培养的新要求,探索并实践土木工程专业课程混合式教学设计与组织的实施方法,分别提出了混合式教学模式下课程目标、课程资源、课程活动、课程评价的构建思路,并以河北建筑工程学院开设的部分土木工程专业课程为例,分享了混合式教学模式下的课程建设经验以供借鉴。

提高土木工程专业课程思政课堂效率的方法研究

课程思政是当代高等教育的一个热门课题,本文将探索土木工程专业教师对课程思政的元认知过程,提高教师关于课程思政的教学水平,深层次挖掘土木工程专业课中工程伦理、传统文化等思政元素,并将课程思政元素基因嵌入式融入到课堂教学中,在此基础上,提出多维度合理建设课程思政体系的观点,并总结出如何多维度建立土木工程课程思政的事例。

在土木工程专业课程教学中培养和践行“土木精神”

文章针对土木工程专业学生所面临的一些根本性困惑,结合我国土木工程建设的伟大成就,通过对其背后的精神进行梳理和凝练,提出“土木精神”的概念,并阐释其深刻的内涵:脚踏实地、持之以恒的行动精神,安全精神和精于雕琢的创新精神。然后从教师和学生两个层面入手,提出在土木工程专业课程的教学过程中培养和践行“土木精神”的有针对性的、可供实际操作的措施和对策。通过在土木工程专业课程的教学中宣扬、倡导、培养和践行“土木精神”,期望培养出具有“土木精神”的土木工程建设后继人才;在土木工程专业技术和知识的支撑下,一方面建立起土木工程专业学生和土木工程建设者的自信,另一方面为丰富中华民族总体精神提供养分,最终为我国新时代宏伟的土木工程建设做出更大贡献,为国为民谋更大的福利。

科研与教学相融合的土木工程专业课程实验教学模式探究——以西南大学为例

科研与教学相融合的实验教学模式对于培养学生的科研兴趣、提升学生的动手操作能力及解决实际问题能力具有很大的作用。论文通过对西南大学土木工程专业部分课程实行科研与教学相融合的实验教学模式情况及效果进行简要介绍,分析这种教学模式对于土木工程专业实验课程教学效果的提升作用,以期为相关实验教学研究与创新实践提供参考。

基于AHP的土木工程专业多媒体教学课程决策研究

针对土木工程专业多媒体教学过程中出现的各种问题,通过广泛地调研、查阅资料并借鉴国内外相关院校的课程设置计划,确定了土木工程专业课程结构。采用层次分析法,构造判断矩阵、建立权重集及一致性检验等程序,确定各层次各元素相对重要性的排序权值,确定房屋建筑学、大学计算机基础与建筑材料为土木工程专业最适合采用多媒体教学的课程,为提高土木工程专业多媒体教学质量提供依据。