基于OBE教育理念的土质学与土力学实验课内教学改革与探索

土质学与土力学实验课程,对培养城市地下空间工程专业学生的理论联系实际的实践能力和综合素质具有重要作用.针对现阶段传统土质学与土力学实验课程存在的问题,基于OBE教育理念,提出了“以学生为中心,以成果输出为导向”的教学活动改革探索,引导学生转变学习方式,促进和实现学生的自主学习,帮助学生将所学知识转化为自身能力和素质.通过实践,取得了较好的教学效果,为提升学生后续投入社会中可持续性学习实践能力奠定了基础.

基于研究型教学理念的课程设计及实践——以国家级一流本科课程“土质学与土力学”为例

在“土质学与土力学”课程的教学改革与实践中,以研究型课程理念进行理论和实践教学设计,并建立相适应的课程目标达成评价方法。建立了以专业本领、创造力、合作能力、交流能力“四种能力”培养和敬业引导、创新引导、执业引导“三引导”的课程教学体系,实现了第一课堂内研究型学习引导与第二课堂创新创业训练有机贯通,强化执业教育和实践教学。发挥课程思政作用,通过我国古代劳动人民创造的伟大工程、新时代国家重大工程中的土力学难题,激发学生的学习兴趣和爱国敬业情怀。

土质学与土力学课程教学改革思考

增加土质学与土力学课程的学时数是更好的完成教学的前提条件;改变传统的教学模式为多种教学方法相结合的教学手段,授课效果会有较大的提高;加强实验室的建设,充分利用实习基地的有利条件,将实验教学与实习环节较好的结合,学生就能够更好的将理论应用于实践;无论是理论教学还是实践教学都需要教师具有较高的专业素养,教师通过进一步的探索并汲取其他同类院校的先进经验,使土质学与土力学教学质量得到不断的提高。针对土质学与土力学课程教学中存在的问题,通过课程设置的改革、多种方法相结合的教学手段、加强实践环节、教师专业素养的提高等四个方面的措施来提高教学质量。

桂林红黏土土质学特征试验研究

以桂林市临桂县临桂镇蔚蓝星城一期工程场地的红黏土为例,采用X衍射试验、电镜扫描试验,分析了桂林红黏土的土质学特征。从微观角度分析了桂林红黏土具有孔隙比、剪切强度较大,压缩性、密实度较小,塑性较高的原因。在工程实践中,可以通过施加外部荷载,改变红黏土的颗粒排列组合,从而提高红黏土的密实度和承载力。

《土质学与土力学》课程教学改革探讨

《土质学与土力学》是土木工程专业学生必修的专业基础课,强调理论与实践并重,学生学习起来普遍感觉吃力。结合教学实践,从课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了教学改革探讨,以期提高教学质量,培养学生工程能力。

网上教学平台在《土质学与土力学》教学中的应用研究

网上教学平台是最近几年发展起来的一门技术,是现代教学的必要组成部分,是普通高校教学模式、人才培养等方面改革的重要载体。本文介绍了网上教学平台的功能及网上教学平台在《土质学与土力学》教学中的作用,提出了网上教学平台对《土质学与土力学》的教学效果有促进作用。

《土质学与土力学》课程建设

土质学与土力学是城市建设、资源开发的重要基础学科。课程以研究型教学理念为指导,将课堂教授、实验、研讨、工程案例、科研训练等有机结合,培养适应我国社会主义现代化经济建设需要的合格人才。

土质学与土力学教学模式改革与创新

为了解决《土质学与土力学》课程中存在的理论学时偏少、教授方式单一、实践环节缺乏、学生主动性差等问题,以激发学生兴趣为前提,创新教学手段为依托,提升教学效果为目标,探索出一套适用于《土质学与土力学》课程的全新教学模式。从华北科技学院城市地下空间工程专业的实际应用情况来看,教学效果理想,在提升学习兴趣、训练创新思维、培养专业人才方面起到了积极的作用。

《土质学与土力学》课程教学改革与实践探究

《土质学与土力学》是土木工程专业学生必修的专业基础课程,作为专业基础课与专业课程之间的桥梁,该课程的学习及掌握对以后其他课程的学习起着至关重要的作用。土质学与土力学主要学习土力学的一些基本理论和计算方法,强调理论和实践相结合,通过大量的室内试验教学加强学生对该课程重难点知识的掌握。该文结合研究者的多年教学实践经验,从教学内容、教学方法、教学手段等方面就如何提高学生对知识理解和运用、提高教学质量进行了教学改革探究。

土质学与土力学测试与指导课件的开发与研制

本文讨论了开发土质学与土力学课程测试与指导课件 (SMCAI)的意义和课件开发研制的指导思想 ,同时 。

基于“互联网+”的课程思政教学探索与实践——以“土质学与土力学”课程为例

为了培养德智体美劳全面发展的高素质军事人才,促进专业课与思想政治教育的有机融合势在必行。基于“互联网+”的时代发展背景,以“土质学与土力学”课程为依托,运用信息技术手段优化课程教学模式,从课程教学内容重构、教学方法改进、思政元素挖掘、考核评价机制改革等方面对课程思政进行了初步探索。开展“互联网+”课程思政,能够激发学员的学习兴趣,提高学员的学习主动性,增强学员的专业素养和思想觉悟,有利于实现为党育才、为国育人的宏伟目标。

土质学与土力学

建筑科学类,袁聚云、钱建固等编著,16开,480千字,326页,平装/定价:32.00元,2009年2月出版。

关于修订《土质学及土力学》教材的理由与建议

水利电力类中专教材《土质学及土力学(第二版)》于1987年6月出版发行。当时编写的规范依据是《工业与民用建筑地基基础设计规范(TJ7—74)》和《工业与民用建筑工程地质勘察规范(TJ21—77)》。自1989年《建筑地基基础设计规范(GBJ7—89)》问世以来,建设部已通知地基规范,(TJ7—74)于1991年6月30日废止,而强制性国家标准《岩土工程勘察规范(GB50021—94)》也于1995年3月1日起施行。

有效实验教学研究与实践

文章分析了国内外大学实验教学的现状,根据有效教学的理念阐述了有效实验教学的概念,介绍了有效实验教学的模式、有效实验教学策略及其在国家精品资源共享课"土质学与土力学"实验教学中的实施,讨论了学生有效学习方式的组织实施和实验教学有效教学评价体系。

土工实验教学比较研究及在研究型课程中的应用

一、实验教学在实现课程目标中的作用 土质学(或工程岩土学)与土力学是地质工程专业的核心课程和重要的专业基础课.教学目的是为后续工程地质学、岩土工程勘察、基础工程等课程打下基础,也为将来走向社会从事地质工程和岩土工程实践以及进一步学习新的知识奠定基础.

浅谈在两门相关课程教学中的体会

笔者在同一个班级先后讲授了两门密切相关的专业课,通过教学过程对这一做法的利弊进行了分析.

焦柳线K1370～K1570土质分布特征及对五种典型土质的土性试验研究结果

本文论述了焦柳线K1370～K1570区段土质分布特征及对该区段内五种典型土质的土性试验研究结果,这些研究结果揭示了该区段范围内多发性路基病害产生的原因及机理。

波浪作用下海底粉砂液化的机理分析

本文以黄河水下三角洲埕北海区沉积物为研究对象，首次考虑了超孔压随时间的累积和消散效应，得出了相应的的分布曲线。用计算结果评价了粉砂液化的可能性，并给出了液化影响的深度。本文还定量分析了海底土体对波浪周期性荷载的动力响应，并对其不稳定性机制进行了探讨。